49.902 câu hỏi phù hợp · có đáp án và lời giải
Muốn tạo câu hỏi riêng và dùng khi soạn đề?
Đăng nhập tài khoản giáo viên để tạo, sửa và lưu câu hỏi vào ngân hàng của bạn.
Viết một câu hỏi để biết bạn muốn tới nơi nào ở Việt Nam.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
0,5 điểm: hỏi đúng nơi muốn đến (0,3); câu có từ hỏi phù hợp và dấu hỏi (0,2).
Cậu muốn tới thăm nơi nào ở Việt Nam?
Câu 'Bạn tên là gì' cần thêm dấu gì ở cuối?
Đây là câu hỏi nên dùng dấu chấm hỏi.
Sau dấu chấm phải viết hoa chữ cái đầu câu tiếp theo.
Đáp án: Đúng
Bắt đầu câu mới phải viết hoa.
Cuối câu 'Em thích đọc truyện cổ tích' cần dấu gì?
Câu kể bình thường kết thúc bằng dấu chấm.
Điền dấu câu: Hôm nay bạn có đi học không(1)
Đáp án: (1) ?
Câu hỏi kết thúc bằng dấu chấm hỏi.
Cuối câu 'Ôi, bông hoa đẹp quá' nên dùng dấu gì?
Câu bộc lộ cảm xúc dùng dấu chấm than.
Dấu phẩy dùng để ngăn cách các từ cùng loại trong câu.
Đáp án: Đúng
Ví dụ: Lan, Hoa và Mai là bạn thân.
Câu nào đặt dấu phẩy đúng?
Dấu phẩy ngăn cách 'Lan' và 'Hoa'; trước 'và' không cần dấu phẩy.
Chiếc bút chì mới
Đầu giờ, Hà thấy hộp bút của Nam trống không. Nam nói mình để quên hộp bút ở nhà. Hà đưa bạn một chiếc bút chì và bảo: “Cậu dùng cùng mình nhé.” Trong giờ học, Nam viết xong rồi đặt bút về giữa bàn để Hà dùng. Cuối buổi, Nam cảm ơn bạn. Hà mỉm cười vì cả hai đều hoàn thành bài.
Khó khăn của Nam đầu giờ là gì?
Nam nói mình để quên hộp bút ở nhà, không phải mất vở.
Chi tiết nào cho thấy Nam cũng nghĩ tới việc Hà cần dùng bút?
Đặt bút về giữa bàn giúp Hà có thể dùng sau lượt Nam.
Vì sao Hà vui ở cuối đoạn?
Đoạn kết nêu Hà mỉm cười vì cả hai đều hoàn thành bài.
Chọn từ chỉ đồ vật trong các từ sau.
Bút chì, hộp bút là vật; đưa và mỉm cười là hoạt động.
Đọc thành tiếng đoạn ngữ liệu trên cho giáo viên/người lớn nghe. Sau đó trả lời miệng: Vì sao Nam cần dùng bút của Hà? Người nghe ghi nhận xét theo hướng dẫn chấm.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
2 điểm: đọc đúng tiếng, từ (0,8); rõ vừa nghe, ngắt cụm và dấu hợp lí (0,6); liền mạch, không vội hoặc kéo tiếng (0,2); trả lời đúng câu hỏi bằng ý của mình (0,4). Không chê giọng địa phương hoặc khó khăn cá nhân; ghi điều cần luyện cụ thể.
Nam để quên hộp bút ở nhà nên không có bút dùng trong giờ.
Điền c hoặc k: (1)ặp sách; (2)ể chuyện.
Đáp án: (1) c; (2) k
Cặp viết c trước ă; kể viết k trước ê.
Bấm nghe, rồi viết lại đoạn đã nghe vào vở hoặc ô trả lời. Sau khi viết, tự soát chữ hoa, dấu thanh và dấu câu.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
2 điểm: đúng tiếng, âm vần và dấu thanh (1,2; mỗi lỗi riêng trừ 0,1 tới hết mục); chữ hoa và dấu câu (0,4); chữ rõ, trình bày dễ đọc (0,4). Không trừ hai lần cho cùng một lỗi; chấp nhận kiểu chữ đúng đã học.
Buổi sáng, Lan kiểm tra sách vở trước khi tới trường. Em mang đủ bút và thước. Lan vui vẻ chào mẹ rồi bước vào lớp.
Viết 3–4 câu kể một việc em đã làm cùng bạn ở trường.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
3 điểm: đúng việc ở trường, có chi tiết và kết quả/cảm xúc (1,5); các câu theo trình tự, từ phù hợp (0,75); chữ hoa, chính tả, dấu câu (0,75). Nội dung tương đương mẫu vẫn được điểm; không bắt buộc dùng từ hoặc hoàn cảnh trong bài mẫu.
Giờ ra chơi, em cùng Mai xếp sách ở góc lớp. Em lau kệ, Mai đặt sách ngay ngắn. Hai bạn còn nhặt giấy dưới bàn. Chúng em vui khi góc sách đã gọn.
Viết một câu giới thiệu về em khi làm quen với bạn mới.
Học sinh có thể nộp ảnh bài làm hoặc vẽ
0,5 điểm: giới thiệu tên/lớp hoặc sở thích rõ (0,3); câu đủ ý, đầu câu viết hoa và có dấu cuối (0,2).
Mình là Minh, học sinh lớp 2A.
Chậu hoa sau mưa
Cơn mưa vừa tạnh, An cùng bố ra hiên xem các chậu hoa. Một chậu nhỏ bị nghiêng, đất trôi ra lối đi. An định kéo cây lên nhưng bố nhẹ nhàng ngăn lại. Bố dựng chậu, xem gốc và thêm đất. An nhặt lá rụng, rồi dùng chổi nhỏ quét phần đất trên lối. Hai bố con đặt chậu vào góc bớt gió. Ngắm cây đứng vững, An thấy vui. Em biết chăm cây cần cả lòng yêu quý lẫn cách làm phù hợp.
Cây gặp vấn đề gì sau mưa?
Đoạn nêu chậu nhỏ bị nghiêng và đất trôi, không nói cây mất hết gốc.
