Mô phỏng dùng mô hình để thể hiện hệ thống,cho phép đổi đầu vào và quan sát đầu ra trong điều kiện an toàn. Mô hình chỉ giữ một số đặc điểm;không phải ảnh thật hay thay thế mọi thí nghiệm. Cần đọc giả định,đơn vị,đặt lại trạng thái và thay một yếu tố mỗi lần để so sánh. Thực hành ở công cụ giáo viên cung cấp,không cài tệp lạ.
Nhiệm vụ nguyên bản: Lập kế hoạch khám phá mạch điện một điện trở trong phần mềm mô phỏng đã được giáo viên cho phép;không lắp điện thật.
Quy trình: Nêu câu hỏi dòng điện khi điện áp đổi → Giữ điện trở cố định trong mô hình → Đổi điện áp và ghi giá trị mô hình → Giải thích giới hạn so với đo thật.
Mô hình hoàn chỉnh (dữ liệu mẫu,không phải báo cáo quan sát thật): Kế hoạch mẫu giữR=10Ω,thửU=2V và4V;theo mô hình lí tưởngI=U/R nên0,2A và0,4A. Đây là dự đoán tính toán,không phải số đã quan sát trên phần mềm. Ghi kết quả thật riêng sau thực hành.
Mô phỏng dùng mô hình để thể hiện hệ thống,cho phép đổi đầu vào và quan sát đầu ra trong điều kiện an toàn.
Đã đúng 0/6 câu
Mô phỏng dựa trên gì?
Dự đoán tính tay có thể ghi là đo thật.
Theo I=U/R,U=4,R=10,I bằng bao nhiêu A?
So sánh ảnh hưởng U nên giữ gì cố định?
Mô phỏng cho phép thử một số tình huống khó thực hiện an toàn ngoài đời.
Ghép khái niệm.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Lập kế hoạch khám phá mạch điện một điện trở trong phần mềm mô phỏng đã được giáo viên cho phép;không lắp điện thật. Trình bày sản phẩm hoặc quy trình đủ để người dạy kiểm tra;không chấm tự động thao tác phần mềm.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Vì sao hai lần thay cảU lẫnR không đủ kết luận doU làm dòng tăng?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
