Lỗi có thể do sai thuật toán, sai điều kiện hoặc ghép/đặt lệnh sai. Gỡ lỗi gồm tái hiện bằng dữ liệu cụ thể, theo dõi biến từng bước, tìm bước đầu sai, sửa nguyên nhân và thử lại cả ca cũ lẫn ca biên. Không thay đầu vào để che lỗi. Vết chạy phải phân biệt giá trị trước và sau mỗi lệnh.
Dữ liệu và sản phẩm mẫu (không phải quan sát thực tế): Sửa chương trình s=0,i=1;lặp3 lần:đặt s=i rồi tăng i1; nói s. Mục tiêu là tổng1+2+3.
Kết quả hoàn chỉnh: Vết lỗi:s=1,2,3 nên ra3. Sửa s←s+i cho1,3,6 nên ra6. Với0 lượt, s vẫn0; với1 lượt ra1. Giữ lệnh khởi tạo ngoài vòng lặp.
Giữ bản gốc, lưu sản phẩm bằng tên rõ nghĩa; kiểm tra lại sau khi mở. Chỉ dùng dữ liệu giả định hoặc đã được cho phép.
Lỗi có thể do sai thuật toán, sai điều kiện hoặc ghép/đặt lệnh sai.
Đã đúng 0/6 câu
Đọc ngữ liệu
Chương trình lỗi cần sửa.
Mục tiêu: tính tổng1+2+3.
Đặt s=0, i=1 trước vòng lặp.
Lặp3 lần:
Đặt s=i.
Tăng i thêm1.
Nói s.
Phân biệt lệnh Đặt (ghi đè) với Tăng thêm (cộng dồn).
Lệnh gây mất tổng trước đó là gì?
Sau sửa, kết quả ba lượt là gì?
Chương trình ra số nhưng không đúng vẫn có lỗi logic.
Nên đổi yêu cầu thành kết quả đang sai để coi đã sửa.
Ghép đúng khái niệm và tác dụng.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Với nhiệm vụ sau, sắp xếp các bước theo quan hệ trước–sau: Sửa chương trình s=0,i=1;lặp3 lần:đặt s=i rồi tăng i1; nói s. Mục tiêu là tổng1+2+3.
Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).
Sửa chương trình s=0,i=1;lặp3 lần:đặt s=i rồi tăng i1; nói s. Mục tiêu là tổng1+2+3. Nộp sản phẩm hoặc mô tả đủ thao tác và kết quả. Đây là bài thực hành do người dạy chấm, không tự điều khiển phần mềm. Đồng thời thử lại với0 lượt và1 lượt.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Một bạn đặt s=0 bên trong mỗi lượt rồi tăng s thêm i. Kết quả ba lượt? Sửa thế nào?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
