Lịch sử 12
Lịch sửLớp 12Chủ đề 5. Lịch sử đối ngoại của Việt Nam thời cận – hiện đại

Bài 12. Hoạt động đối ngoại của Việt Nam trong đấu tranh giành độc lập dân tộc (từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945)

Mục tiêu bài học

  • So sánh hoạt động đối ngoại của Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh và Nguyễn Ái Quốc trước tháng Tám năm 1945.
  • Giải thích quan hệ nội lực – hỗ trợ quốc tế và phân biệt vận động quyền với công nhận độc lập về pháp lí.

Bài giảng

Những con đường tìm sự ủng hộ đầu thế kỉ XX

Trong hoàn cảnh mất độc lập, các nhà yêu nước tìm cách liên hệ bên ngoài để học tập, vận động hoặc tranh thủ giúp đỡ. Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du từ 1905, đưa thanh niên sang Nhật, tìm sự ủng hộ chống Pháp; sau chuyển hoạt động sang Trung Quốc và các địa bàn khác. Hi vọng vào một cường quốc có giới hạn vì các chính phủ theo đuổi lợi ích riêng; sự hợp tác Nhật–Pháp dẫn tới trục xuất lưu học sinh, cho thấy không thể chỉ dựa viện trợ từ ngoài.

Phan Châu Trinh chủ trương khai dân trí, chấn dân khí, cải thiện dân sinh, vận động cải cách và hoạt động tại Pháp, dùng diễn thuyết, báo chí để đấu tranh. Hoạt động đối ngoại thời này đa dạng, không phải ai cũng cùng đường lối bạo động hoặc nhờ một nước. Khi đánh giá, cần nêu mục tiêu, phương thức, kết quả và giới hạn thay vì chỉ chia nhân vật thành “thành công” hoặc “thất bại” tuyệt đối.

Nguyễn Ái Quốc và sự kết nối cách mạng quốc tế

Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước ngày 5–6–1911. Tại Pháp, Nguyễn Ái Quốc cùng những người yêu nước vận động, gửi bản yêu sách đến Hội nghị Véc-xai năm 1919, đòi các quyền dân chủ cho người Việt. Năm 1920, việc tiếp cận luận cương Lê-nin và tham gia Đại hội Tua là bước chuyển hướng con đường giải phóng, gắn độc lập dân tộc với cách mạng vô sản. Các hoạt động ở Pháp, Liên Xô, Trung Quốc giúp xây dựng quan hệ, truyền bá lí luận, đào tạo cán bộ và chuẩn bị tổ chức.

Sau khi Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập 1930, đối ngoại cách mạng gắn với phong trào cộng sản, chống thực dân, chống phát xít. Trong giai đoạn chuẩn bị Cách mạng tháng Tám, Việt Minh tìm liên hệ với lực lượng Đồng minh chống Nhật, đồng thời giữ chủ động về mục tiêu độc lập. Quan hệ quốc tế là nguồn hỗ trợ, không thay thế lực lượng trong nước. Phải tránh suy một tiếp xúc chiến thuật là sự công nhận ngoại giao chính thức của toàn bộ một nhà nước.

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Có thể gọi một cuộc gặp với sĩ quan Đồng minh là lập quan hệ ngoại giao chính thức không?

    Xem lời giải

    Chưa đủ. Cần văn bản và hành vi công nhận có thẩm quyền giữa các chủ thể quốc tế. Gặp gỡ hoặc phối hợp chống kẻ thù chung có thể chỉ là hợp tác cụ thể, có phạm vi giới hạn.

Ghi nhớ

Đối ngoại yêu nước đầu X Xđa dạng; Nguyễn Ái Quốc kết nối quốc tế với tìm đường, đào tạo, tổ chức; hỗ trợ bên ngoài không thay nội lực và chủ động.

Ứng dụng

  • Lập hồ sơ nhân vật theo mục tiêu, phương thức, địa bàn, kết quả, giới hạn; ghi rõ tác giả của nguồn để phân biệt tường thuật với nhận xét.

Dễ nhầm

  • Không đồng nhất Phan Bội Châu với Phan Châu Trinh.
  • Không gọi bản yêu sách 1919 là hiệp định công nhận độc lập.

Bài tập

Đã đúng 0/6 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Hồ sơ học tập nguyên bản — đọc trước các nhiệm vụ. Các diễn giải, ví dụ và dữ liệu minh hoạ dưới đây được viết mới; không phải bản chép nguồn lịch sử hoặc lời thơ.

    Những con đường tìm sự ủng hộ đầu thế kỉ XX

    Trong hoàn cảnh mất độc lập, các nhà yêu nước tìm cách liên hệ bên ngoài để học tập, vận động hoặc tranh thủ giúp đỡ. Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du từ 1905, đưa thanh niên sang Nhật, tìm sự ủng hộ chống Pháp; sau chuyển hoạt động sang Trung Quốc và các địa bàn khác. Hi vọng vào một cường quốc có giới hạn vì các chính phủ theo đuổi lợi ích riêng; sự hợp tác Nhật–Pháp dẫn tới trục xuất lưu học sinh, cho thấy không thể chỉ dựa viện trợ từ ngoài.

    Phan Châu Trinh chủ trương khai dân trí, chấn dân khí, cải thiện dân sinh, vận động cải cách và hoạt động tại Pháp, dùng diễn thuyết, báo chí để đấu tranh. Hoạt động đối ngoại thời này đa dạng, không phải ai cũng cùng đường lối bạo động hoặc nhờ một nước. Khi đánh giá, cần nêu mục tiêu, phương thức, kết quả và giới hạn thay vì chỉ chia nhân vật thành “thành công” hoặc “thất bại” tuyệt đối.

    Nguyễn Ái Quốc và sự kết nối cách mạng quốc tế

    Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước ngày 5–6–1911. Tại Pháp, Nguyễn Ái Quốc cùng những người yêu nước vận động, gửi bản yêu sách đến Hội nghị Véc-xai năm 1919, đòi các quyền dân chủ cho người Việt. Năm 1920, việc tiếp cận luận cương Lê-nin và tham gia Đại hội Tua là bước chuyển hướng con đường giải phóng, gắn độc lập dân tộc với cách mạng vô sản. Các hoạt động ở Pháp, Liên Xô, Trung Quốc giúp xây dựng quan hệ, truyền bá lí luận, đào tạo cán bộ và chuẩn bị tổ chức.

    Sau khi Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập 1930, đối ngoại cách mạng gắn với phong trào cộng sản, chống thực dân, chống phát xít. Trong giai đoạn chuẩn bị Cách mạng tháng Tám, Việt Minh tìm liên hệ với lực lượng Đồng minh chống Nhật, đồng thời giữ chủ động về mục tiêu độc lập. Quan hệ quốc tế là nguồn hỗ trợ, không thay thế lực lượng trong nước. Phải tránh suy một tiếp xúc chiến thuật là sự công nhận ngoại giao chính thức của toàn bộ một nhà nước.

    Ví dụ đã giải

    Tình huống: Có thể gọi một cuộc gặp với sĩ quan Đồng minh là lập quan hệ ngoại giao chính thức không?

    Lời giải: Chưa đủ. Cần văn bản và hành vi công nhận có thẩm quyền giữa các chủ thể quốc tế. Gặp gỡ hoặc phối hợp chống kẻ thù chung có thể chỉ là hợp tác cụ thể, có phạm vi giới hạn.

    Ghi nhớ: Đối ngoại yêu nước đầu X Xđa dạng; Nguyễn Ái Quốc kết nối quốc tế với tìm đường, đào tạo, tổ chức; hỗ trợ bên ngoài không thay nội lực và chủ động.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Phong trào Đông du gắn nổi bật với ai?

  3. Câu 2Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Bản yêu sách năm 1919 được Nguyễn Ái Quốc gửi tới diễn đàn nào?

  4. Câu 3Mức 2Nhiều đáp án

    Chọn các vai trò của hoạt động quốc tế Nguyễn Ái Quốc trước 1930.

    Chọn tất cả đáp án đúng

  5. Câu 4Mức 3Đúng / Sai nhiều ý

    Đánh giá phương thức và giới hạn.

    ÝĐúngSai
    a)Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh có cách vận động khác nhau
    b)Nhật trục xuất lưu học sinh cho thấy chính phủ nước ngoài có lợi ích riêng
    c)Tiếp xúc với lực lượng Đồng minh mặc nhiên là công nhận ngoại giao đầy đủ
    d)Đối ngoại cách mạng có thể phục vụ chuẩn bị lực lượng trong nước
  6. Câu 5Mức 1Sắp xếp thứ tự

    Sắp xếp các sự kiện sau theo thời gian từ sớm đến muộn.

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Thành lập Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên 1925
    2. 2Nguyễn Tất Thành ra đi năm 1911
    3. 3Gửi yêu sách tại Véc-xai 1919
    4. 4Tham gia Đại hội Tua 1920
  7. Câu 6Mức 2Ghép nối

    Ghép sự kiện, chính sách hoặc khái niệm với đặc điểm phù hợp.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  8. Câu 7Mức 3Tự luận

    Rút một bài học từ Đông du về quan hệ giữa nội lực và tranh thủ bên ngoài.

    0 từ / tối đa 350

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 4Tự luận

    Hoàn thành nhãn so sánh 1919 và 1920 trong hoạt động Nguyễn Ái Quốc, phân biệt hành động với kết quả pháp lí.

    0 từ / tối đa 350

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay