A: When you say practical experience, do you mean paid employment only?
B: No. I mean relevant supervised activities too, if they are described honestly.
A: So organising a class resource can count as an example?
B: Yes, but do not present it as a job you never held.
In-demand careers can change with technology, demographics and policy. A forecast is not a guarantee that a particular learner will find work. Read the date, region and definition of demand, then compare required skills and entry routes. Avoid choosing a career solely because an unsourced list calls it future-proof.
The printed page125 highlights software/coding work, digital content creation and data-protection roles. Their skill profiles differ: writing and checking programs; communicating to a defined audience through digital material; and examining how personal information is collected, used and protected. Treat the panel’s demand statements as forecasts in its publication context, not a promise about every region in 2026 or a guarantee for an individual applicant. Compare a dated, local vacancy and its required training before drawing a career conclusion.
career path
lộ trình nghề nghiệp
strength
điểm mạnh
mentor
người hướng dẫn
transferable skill
kĩ năng chuyển đổi
qualification
trình độ, bằng cấp
curriculum vitae
bản lí lịch nghề nghiệp
Perform the printed everyday-English function and interpret the culture/CLIL focus without overgeneralisation.
Đã đúng 0/0 câu
Đọc ngữ liệu
Model A — everyday exchange
A: When you say practical experience, do you mean paid employment only?
B: No. I mean relevant supervised activities too, if they are described honestly.
A: So organising a class resource can count as an example?
B: Yes, but do not present it as a job you never held.
Model B — Culture / CLIL explanation
In-demand careers can change with technology, demographics and policy. A forecast is not a guarantee that a particular learner will find work. Read the date, region and definition of demand, then compare required skills and entry routes. Avoid choosing a career solely because an unsourced list calls it future-proof.
The printed page125 highlights software/coding work, digital content creation and data-protection roles. Their skill profiles differ: writing and checking programs; communicating to a defined audience through digital material; and examining how personal information is collected, used and protected. Treat the panel’s demand statements as forecasts in its publication context, not a promise about every region in 2026 or a guarantee for an individual applicant. Compare a dated, local vacancy and its required training before drawing a career conclusion.
State the purpose and audience of this everyday exchange on “Career paths”. Support your answer with one detail.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Explain how the opening introduces the topic. Identify the actual opening sentence.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Select two useful details from the model and explain why including them is better than saying only that the topic is important.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Write a three-sentence summary using only information in the model. Keep any condition or limit that is essential to its meaning.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Choose one sentence from the middle of the model and explain what it contributes to the message.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Read the opening and closing aloud. Explain one difference between their jobs in the complete product.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Write a short final paragraph or spoken conclusion that preserves the model’s message. Use details already supplied, not invented results.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Produce your complete culture or CLIL explanation on “Career paths”. Keep the stated audience and genre. Supply specific details and relevant conditions; proposals or example data must be labelled.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
