Tiếng Anh 11
Tiếng AnhLớp 11Phần 9. Unit 7: Education options for school-leavers

Getting Started

Mục tiêu bài học

  • Follow the opening exchange, identify speaker intentions and connect the unit topic with useful language.

Bài giảng

A conversation to begin

A: Could I make an appointment to discuss the course?
B: Certainly. Would Tuesday at three suit you?
A: I’m afraid I have a lesson then. Is Wednesday at four possible?
B: Yes. I’ll book that time for you.

Meaning before form

A perfect gerund (having + past participle) names an earlier action: She regretted having missed the open day. A perfect participle clause places an action before the main one: Having compared the courses, Mai chose one. The participle clause and main clause normally share a subject. Passive perfect forms are having been + past participle. Check chronology and avoid dangling subjects.

Topic preview: Vocational training can provide focused practical preparation, while academic study may offer more extensive theory and research. Neither route guarantees employment. I would compare recognised qualifications, costs, supervised practice and progression. For example, an attractive workshop video does not tell me how often students receive feedback or what safety training they complete. I would ask those questions at an open day and request the current prospectus. My family could help me make a budget without choosing the route for me. I should also identify information that is still missing rather than pretend to predict my whole working life. A realistic next step is to make a shortlist and set a date for checking entry requirements. We have identified the main questions, so shall we end here and check the sources before deciding?
Follow-up: Is the shorter course always better value?
Response: No. Its recognition, content, support and progression matter as well as its length.

Khái niệm chính

Intonation in Wh- and Yes/No questions
What will you study? ↘ Have you visited the college? ↗ Neutral information-seeking Wh-questions often fall and yes/no questions often rise. Context can change this: a surprised echo may rise. Practise a real adviser–student exchange, then explain which information each question seeks.
Grammar
A perfect gerund (having + past participle) names an earlier action: She regretted having missed the open day. A perfect participle clause places an action before the main one: Having compared the courses, Mai chose one. The participle clause and main clause normally share a subject. Passive perfect forms are having been + past participle. Check chronology and avoid dangling subjects.

Từ vựng

  • vocational

    dạy nghề

  • academic

    học thuật

  • qualification

    chứng chỉ, trình độ

  • apprenticeship

    học nghề có thực hành

  • prospectus

    tài liệu giới thiệu khoá học

  • tuition

    học phí

Ghi nhớ

Follow the opening exchange, identify speaker intentions and connect the unit topic with useful language.

Dễ nhầm

  • Do not turn an illustrative example into a claimed observation.
  • Keep legitimate accent and wording variants when they preserve meaning.

Bài tập

Đã đúng 0/4 câu

  1. Câu 1Mức 1Ghép nối

    Match each topic expression with its meaning in this unit.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  2. Câu 2Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    ___ the courses, Lan made a shortlist.

  3. Câu 3Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    He regretted ___ the deadline.

  4. Câu 4Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    ___ by the college, the student accepted the place.

  5. Đọc ngữ liệu

    Conversation for the following model-analysis tasks
    A: Could I make an appointment to discuss the course?
    B: Certainly. Would Tuesday at three suit you?
    A: I’m afraid I have a lesson then. Is Wednesday at four possible?
    B: Yes. I’ll book that time for you.

  6. Câu 5Mức 2Tự luận

    State the purpose and audience of this short everyday conversation on “Education options for school-leavers”. Support your answer with one detail.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  7. Câu 6Mức 2Tự luận

    Explain how the opening introduces the topic. Identify the actual opening sentence.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 7Mức 2Tự luận

    Select two useful details from the model and explain why including them is better than saying only that the topic is important.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 3Tự luận

    Write a three-sentence summary using only information in the model. Keep any condition or limit that is essential to its meaning.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay