NeoEdu
Đăng nhậpĐăng ký miễn phí
Tiếng Anh 10
Tiếng AnhLớp 10Phần 3. Unit 3: Music

Communication and Culture / CLIL

Mục tiêu bài học

  • Perform the printed everyday-English function and interpret the culture/CLIL focus without overgeneralisation.

Bài giảng

Everyday English

A: Why don’t we invite a local musician to our show?
B: That sounds interesting. How about asking the music teacher to introduce us?
A: Good idea. Let’s prepare two clear questions first.
B: Yes, and we should ask permission before recording.

Culture / CLIL

Chầu văn singing combines vocal music and instruments in a Vietnamese cultural and ritual setting. A school presentation should explain the setting respectfully rather than imitate sacred practice for entertainment. Identify a reliable cultural source and distinguish a public educational demonstration from a ritual. Credit performers and obtain recording permission. Do not assume one short clip represents every regional style.

Khái niệm chính

Stress in two-syllable words
TA-lent, SING-er, per-FORM, en-JOY. A stressed syllable is more prominent, not simply louder. Read: The singer will perform tonight. Stress in these selected words is stable across common British and American accents; do not guess stress from word length alone.
Grammar
Join two independent clauses with a coordinating conjunction: and adds, but contrasts, or offers a choice, so introduces a result. Each side needs its own clause. Want/hope/decide + to-infinitive: We hope to perform. Let/make + object + bare infinitive: They let us rehearse. A passive make construction changes: We were made to wait.

Từ vựng

  • audience

    khán giả

  • performance

    buổi biểu diễn

  • contestant

    thí sinh

  • judge

    giám khảo

  • rehearse

    tập dượt

  • traditional

    truyền thống

Ghi nhớ

Perform the printed everyday-English function and interpret the culture/CLIL focus without overgeneralisation.

Dễ nhầm

  • Do not turn an illustrative example into a claimed observation.
  • Keep legitimate accent and wording variants when they preserve meaning.

Bài tập

Đã đúng 0/0 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Model for the following tasks — original teaching text

    A: Why don’t we invite a local musician to our show?
    B: That sounds interesting. How about asking the music teacher to introduce us?
    A: Good idea. Let’s prepare two clear questions first.
    B: Yes, and we should ask permission before recording.

    Culture / CLIL reference notes

    Chầu văn singing combines vocal music and instruments in a Vietnamese cultural and ritual setting. A school presentation should explain the setting respectfully rather than imitate sacred practice for entertainment. Identify a reliable cultural source and distinguish a public educational demonstration from a ritual. Credit performers and obtain recording permission. Do not assume one short clip represents every regional style.

  2. Câu 1Mức 2Tự luận

    State the purpose and audience of this everyday exchange on “Music”. Support your answer with one detail.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  3. Câu 2Mức 2Tự luận

    Explain how the opening introduces the topic. Identify the actual opening sentence.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  4. Câu 3Mức 2Tự luận

    Select two useful details from the model and explain why including them is better than saying only that the topic is important.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  5. Câu 4Mức 3Tự luận

    Write a three-sentence summary using only information in the model. Keep any condition or limit that is essential to its meaning.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  6. Câu 5Mức 3Tự luận

    Choose one sentence from the middle of the model and explain what it contributes to the message.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  7. Câu 6Mức 3Tự luận

    Read the opening and closing aloud. Explain one difference between their jobs in the complete product.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 7Mức 3Tự luận

    Write a short final paragraph or spoken conclusion that preserves the model’s message. Use details already supplied, not invented results.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 4Tự luận

    Produce your complete culture or CLIL explanation on “Music”. Keep the stated audience and genre. Supply specific details and relevant conditions; proposals or example data must be labelled.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay