Từ khó khăn học tập đến tính năng hỗ trợ

Một học sinh có thể cần chia bài dài thành phần nhỏ, tự hỏi về bằng chứng hoặc nhận phản hồi về cách giải thích. AI có thể gợi câu hỏi từ ngữ liệu được phép, nhưng người học phải tự trả lời và giáo viên kiểm nội dung. Công cụ không nên tự gắn nhãn năng lực hay đề xuất điểm từ vài lần trả lời. Tính năng cần nói rõ giúp ở bước nào và bằng chứng nào cho thấy có ích.

Vẽ ba màn hình hoặc thẻ: nhận ngữ liệu đã duyệt, chọn mục tiêu học, nhận gợi ý/câu hỏi kèm nơi kiểm. Thử xem người dùng có hiểu thao tác, có biết câu nào từ AI và có lối dùng không thiết bị không. Đây là thiết kế công cụ hỗ trợ, không bắt buộc xây một hệ thống chạy thật; tích hợp mô hình hay RAG chỉ là mở rộng khi đủ điều kiện.