Khoa học tự nhiên 9
Khoa học tự nhiênLớp 9Phần 10. Chương IX. Lipid. Carbohydrate. Protein. Polymer

Bài 30. Tinh bột và cellulose

Mục tiêu bài học

  • Phân biệt tinh bột, cellulose, thủy phân.
  • Giải quyết tình huống: Mẫu A xanh tím với iodine, B là sợi bông không đổi màu trong phép thử. Nêu kết luận giới hạn.

Bài giảng

Kiến thức và mối liên hệ

Tinh bột. polysaccharide dự trữ ở nhiều thực vật, có thể cho màu với iodine.

Cellulose. polysaccharide cấu trúc của thành tế bào thực vật.

Thủy phân. cắt mạch polysaccharide có thể tạo glucose trong điều kiện thích hợp.

Phân biệt: Kiểu liên kết và cấu trúc mạch khác tạo tính chất khác; cơ thể người thiếu enzyme tiêu hóa cellulose hiệu quả.

Phân tích tình huống

Mẫu A xanh tím với iodine, B là sợi bông không đổi màu trong phép thử. Nêu kết luận giới hạn.

Cách giải: A có bằng chứng tinh bột; B phù hợp cellulose nếu đã biết nguồn bông, nhưng iodine âm đơn độc chưa xác định cellulose. Cần đối chứng và thông tin mẫu.

Vì sao giấy và cơm đều có nguồn polysaccharide nhưng người không dùng giấy như thức ăn thay cơm?

Vận dụng: Cấu trúc liên kết khác khiến enzyme người không phân giải cellulose như tinh bột; giấy còn phụ gia và không phải thực phẩm. Cùng đơn vị glucose không đồng nghĩa dinh dưỡng giống nhau.

Khái niệm chính

Tinh bột
polysaccharide dự trữ ở nhiều thực vật, có thể cho màu với iodine
Cellulose
polysaccharide cấu trúc của thành tế bào thực vật
Thủy phân
cắt mạch polysaccharide có thể tạo glucose trong điều kiện thích hợp

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Mẫu A xanh tím với iodine, B là sợi bông không đổi màu trong phép thử. Nêu kết luận giới hạn.

    Xem lời giải

    A có bằng chứng tinh bột; B phù hợp cellulose nếu đã biết nguồn bông, nhưng iodine âm đơn độc chưa xác định cellulose. Cần đối chứng và thông tin mẫu.

Ghi nhớ

Tinh bột: polysaccharide dự trữ ở nhiều thực vật, có thể cho màu với iodine. Cellulose: polysaccharide cấu trúc của thành tế bào thực vật. Thủy phân: cắt mạch polysaccharide có thể tạo glucose trong điều kiện thích hợp.

Dễ nhầm

  • Tinh bột và cellulose đều tạo từ glucose nên mọi tính chất và khả năng tiêu hóa như nhau.

Bài tập

Đã đúng 0/5 câu

  1. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Trong bài này, tinh bột có đặc điểm nào?

  2. Câu 2Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Trong bài này, cellulose có đặc điểm nào?

  3. Câu 3Mức 1Ghép nối

    Ghép khái niệm với đặc điểm tương ứng.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  4. Câu 4Mức 2Đúng / Sai

    Tinh bột và cellulose đều tạo từ glucose nên mọi tính chất và khả năng tiêu hóa như nhau.

  5. Câu 5Mức 2Điền vào chỗ trống

    Chọn thuật ngữ phù hợp: “cắt mạch polysaccharide có thể tạo glucose trong điều kiện thích hợp” mô tả .

  6. Câu 6Mức 3Tự luận

    Mẫu A xanh tím với iodine, B là sợi bông không đổi màu trong phép thử. Nêu kết luận giới hạn.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  7. Câu 7Mức 3Tự luận

    Vì sao giấy và cơm đều có nguồn polysaccharide nhưng người không dùng giấy như thức ăn thay cơm?

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 8Mức 4Tự luận

    Một bạn khẳng định: “Tinh bột và cellulose đều tạo từ glucose nên mọi tính chất và khả năng tiêu hóa như nhau.” Hãy bác bỏ bằng một lí do khoa học, chỉ ra một hệ quả của cách hiểu sai và viết lại kết luận đúng.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay