Lịch sử và Địa lí 6
Lịch sử và Địa líLớp 6Phần 1. Lịch sử · Chương 1: Vì sao phải học lịch sử?

Bài 1. Lịch sử và cuộc sống

Mục tiêu bài học

  • Giải thích được các ý chính của lịch sử và cuộc sống.
  • Đọc tình huống, phân biệt dữ kiện với suy luận và trình bày kết luận có căn cứ.

Bài giảng

Kiến thức và mối liên hệ

Lịch sử là toàn bộ những gì đã diễn ra trong quá khứ. Môn Lịch sử nghiên cứu và giải thích quá khứ của con người dựa trên dấu vết còn lại. Một ngôi nhà cũ là hiện vật; lời giải thích ai xây nhà, xây lúc nào là nhận thức lịch sử, có thể được bổ sung khi tìm thấy tư liệu mới.

Giải thích, phương pháp và giới hạn

Học lịch sử giúp hiểu cội nguồn gia đình, cộng đồng và những lựa chọn của thế hệ trước. Không nên dùng kiến thức hiện nay để chê người xưa mà bỏ qua hoàn cảnh của họ. Muốn rút kinh nghiệm, cần xác định việc gì xảy ra, trong điều kiện nào và hậu quả ra sao.

Khái niệm chính

Đối tượng của môn Lịch sử
Quá khứ của con người
Việc đã xảy ra
Không thể thay đổi
Nhận thức về quá khứ
Có thể được bổ sung
Giá trị học lịch sử
Hiểu cội nguồn và rút kinh nghiệm

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Một lớp tìm thấy ảnh trường năm 1985 có mái ngói. Sổ xây dựng ghi trường được thay mái năm 1998. Bạn An kết luận trường luôn có mái tôn.

    Sửa kết luận của An bằng hai bằng chứng.

    Xem lời giải

    Ảnh cho thấy ít nhất năm 1985 trường có mái ngói; sổ ghi việc thay mái năm 1998. Vì vậy không thể nói trường luôn có mái tôn. Cần kiểm tra chất liệu mái mới trong hồ sơ trước khi gọi đó là mái tôn.

Ghi nhớ

Đối tượng của môn Lịch sử: Quá khứ của con người; Việc đã xảy ra: Không thể thay đổi; Nhận thức về quá khứ: Có thể được bổ sung; Giá trị học lịch sử: Hiểu cội nguồn và rút kinh nghiệm.

Bài tập

Đã đúng 0/5 câu

  1. Câu 1Mức 1Ghép nối

    Ghép mỗi đối tượng với mô tả phù hợp.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  2. Câu 2Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Mô tả nào phù hợp với “Đối tượng của môn Lịch sử”?

  3. Câu 3Mức 2Nhiều đáp án

    Chọn đúng hai cặp liên hệ phù hợp.

    Chọn tất cả đáp án đúng

  4. Câu 4Mức 2Đúng / Sai nhiều ý

    Xác định đúng hoặc sai cho từng nhận định; mỗi ý xét riêng theo kiến thức của bài.

    ÝĐúngSai
    a)Đối tượng của môn Lịch sử: Quá khứ của con người.
    b)Tư liệu mới có thể làm thay đổi chính sự kiện đã xảy ra trong quá khứ.
    c)Nhận thức lịch sử không bao giờ được bổ sung dù tìm thấy chứng cứ mới.
    d)Giá trị học lịch sử: Hiểu cội nguồn và rút kinh nghiệm.
  5. Đọc ngữ liệu

    Một lớp tìm thấy ảnh trường năm 1985 có mái ngói. Sổ xây dựng ghi trường được thay mái năm 1998. Bạn An kết luận trường luôn có mái tôn.

  6. Câu 5Mức 3Tự luận

    Sửa kết luận của An bằng hai bằng chứng.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  7. Câu 6Mức 4Tự luận

    Vì sao phát hiện sổ xây dựng mới không làm thay đổi việc xây trường đã xảy ra?

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 7Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Phát hiện thêm hồ sơ mới thường thay đổi điều nào?

  9. Câu 8Mức 3Tự luận

    Nêu một câu hỏi lịch sử có thể nghiên cứu từ ảnh lớp học cũ và cách kiểm tra.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay