Bài 30. Thực hành: Tìm hiểu mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên ở địa phương · Lịch sử và Địa lí 6

Mục tiêu bài học

Giải thích được các ý chính của thực hành: tìm hiểu mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên ở địa phương.
Đọc tình huống, phân biệt dữ kiện với suy luận và trình bày kết luận có căn cứ.

Bài giảng

Kiến thức và mối liên hệ

Chọn một quan hệ gần gũi như rác ở sân trường, sử dụng nước hoặc cây xanh. Đặt câu hỏi đo được, xác định phạm vi và xin phép trước khi thu thập. Chỉ quan sát rác, không nhặt vật sắc nhọn hoặc chất thải lạ; phỏng vấn phải tự nguyện, không ghi thông tin cá nhân nhạy cảm.

Giải thích, phương pháp và giới hạn

Lập bảng trước–sau hoặc giữa hai khu, nêu điều kiện khác biệt. Báo cáo gồm câu hỏi, cách làm, dữ liệu, phân tích, hạn chế và kiến nghị có người thực hiện, thời gian, chỉ tiêu. Mô hình điền sẵn chỉ là ví dụ, học sinh phải ghi đúng quan sát của mình, không chép thành kết quả đã làm.

Khái niệm chính

Câu hỏi nghiên cứu: Định hướng dữ liệu cần thu
So sánh điều kiện: Giúp tránh kết luận vội
Hạn chế khảo sát: Phạm vi chưa thể khẳng định
Chỉ tiêu theo dõi: Căn cứ đánh giá giải pháp

Ví dụ

Ví dụ 1
Báo cáo mẫu giả định: đếm cốc nhựa ở cùng sân sau giờ ra chơi, trước tuyên truyền 40 chiếc, sau một tuần 25 chiếc; không có nhóm đối chứng, số học sinh có thể thay đổi.

Tính mức giảm và viết kết luận không vượt dữ liệu.
Xem lời giảiẨn lời giải
Giảm 15 chiếc, tương đương 15/40 × 100 = 37,5% so với lần đầu. Mẫu cho thấy số cốc đếm được giảm; chưa đủ chứng minh chỉ tuyên truyền gây giảm vì thiếu đối chứng và số người có thể khác.

Ghi nhớ

Câu hỏi nghiên cứu: Định hướng dữ liệu cần thu; So sánh điều kiện: Giúp tránh kết luận vội; Hạn chế khảo sát: Phạm vi chưa thể khẳng định; Chỉ tiêu theo dõi: Căn cứ đánh giá giải pháp.

Bài tập

Đã đúng 0/5 câu

Câu 1Mức 1Ghép nối
Ghép mỗi đối tượng với mô tả phù hợp.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Câu 2Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án
Mô tả nào phù hợp với “Câu hỏi nghiên cứu”?
Câu 3Mức 2Nhiều đáp án
Chọn đúng hai cặp liên hệ phù hợp.
Chọn tất cả đáp án đúng
Câu 4Mức 2Đúng / Sai nhiều ý
Xác định đúng hoặc sai cho từng nhận định; mỗi ý xét riêng theo kiến thức của bài.
ÝĐúngSai
a)Câu hỏi nghiên cứu: Định hướng dữ liệu cần thu.
b)Hai ngày có số người khác nhau luôn so sánh được công bằng chỉ bằng tổng cốc.
c)Hạn chế khảo sát nên bỏ khỏi báo cáo để kết luận chắc chắn hơn.
d)Chỉ tiêu theo dõi: Căn cứ đánh giá giải pháp.
Đọc ngữ liệu
Báo cáo mẫu giả định: đếm cốc nhựa ở cùng sân sau giờ ra chơi, trước tuyên truyền 40 chiếc, sau một tuần 25 chiếc; không có nhóm đối chứng, số học sinh có thể thay đổi.
Câu 5Mức 3Tự luận
Tính mức giảm và viết kết luận không vượt dữ liệu.
0 từ
0/10 ảnh
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Vẽ bài làm
Ảnh bài làm
Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay
Câu 6Mức 4Tự luận
Viết kiến nghị hoàn chỉnh có an toàn và cách theo dõi.
0 từ
0/10 ảnh
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Vẽ bài làm
Ảnh bài làm
Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay
Câu 7Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án
Cốc nhựa giảm từ 60 còn 45 chiếc là giảm bao nhiêu phần trăm?
Câu 8Mức 3Tự luận
Nếu ngày sau có ít học sinh hơn, cần bổ sung chỉ tiêu gì?
0 từ
0/10 ảnh
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Vẽ bài làm
Ảnh bài làm
Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay