Phát triển bền vững đáp ứng nhu cầu hiện tại mà không làm tổn hại khả năng đáp ứng nhu cầu của thế hệ tương lai. Khai thác thông minh gắn hiểu giới hạn tài nguyên, dùng hiệu quả, giảm chất thải và bảo vệ môi trường, không chỉ là sử dụng thiết bị mới.
Tài nguyên tái tạo như rừng và nước vẫn có thể suy giảm nếu khai thác vượt phục hồi hoặc gây ô nhiễm. Tài nguyên không tái tạo như quặng cần tiết kiệm và tái chế. Đánh giá phương án bằng lượng dùng, đầu ra, tác động và khả năng duy trì, tránh lời hứa không có chỉ tiêu.
Ví dụ 1
Số liệu giả định trường học: dùng 1000 lít nước/ngày, sửa rò rỉ giảm còn 800 lít, số người và hoạt động không đổi.
Tính lượng và tỉ lệ tiết kiệm, nêu điều cần theo dõi tiếp.
Tiết kiệm 1000 − 800 = 200 lít/ngày, tỉ lệ 200/1000 × 100 = 20%. Cần theo dõi đồng hồ nhiều ngày, mức phục vụ và rò rỉ mới; một ngày mẫu không bảo đảm mọi tháng đều giảm đúng 20%.
Phát triển bền vững: Quan tâm hiện tại và tương lai; Tái chế kim loại: Giảm nhu cầu nguyên liệu mới; Tiết kiệm nước: Giảm dùng lãng phí; Khai thác vượt phục hồi: Làm tài nguyên tái tạo suy giảm.
Đã đúng 0/5 câu
Ghép mỗi đối tượng với mô tả phù hợp.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Mô tả nào phù hợp với “Phát triển bền vững”?
Chọn đúng hai cặp liên hệ phù hợp.
Chọn tất cả đáp án đúng
Xác định đúng hoặc sai cho từng nhận định; mỗi ý xét riêng theo kiến thức của bài.
Đọc ngữ liệu
Số liệu giả định trường học: dùng 1000 lít nước/ngày, sửa rò rỉ giảm còn 800 lít, số người và hoạt động không đổi.
Tính lượng và tỉ lệ tiết kiệm, nêu điều cần theo dõi tiếp.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Vì sao gọi rừng là tài nguyên tái tạo không có nghĩa được chặt vô hạn?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Dùng nước giảm từ 500 xuống 400 lít, tỉ lệ giảm là bao nhiêu?
Vì sao thiết bị mới chưa chắc là khai thác thông minh?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
