NeoEdu
Đăng nhậpĐăng ký miễn phí
Tiếng Việt 4
Tiếng ViệtLớp 4Phần 9. Ôn tập và đánh giá giữa học kì 2

Bài 3. Tiết 5 (trang 74)

Mục tiêu bài học

  • Ôn đủ phần in sách: Mẹ vắng nhà ngày bão; cảm nhận; nói, viết đoạn cảm xúc
  • Đọc, nói, viết có căn cứ; tự sửa sau góp ý.

Bài giảng

Mạch ôn tập và ngữ liệu

Tóm tắt tự viết: “Mẹ vắng nhà ngày bão” (Đặng Hiển) đặt nỗi thiếu vắng bên cạnh niềm vui đoàn tụ. Mưa bão cản đường khiến mẹ chưa về; người ở nhà cảm rõ công việc và sự chăm sóc mẹ thường làm. Khi mẹ trở lại, căn nhà như ấm và sáng hơn. Đó là cảm nhận tình thân, không phải đo nhiệt độ. Mỗi người có thể cảm khác nhưng cần dựa hoàn cảnh, cách so sánh và thay đổi cảm xúc trong bài.

Phạm vi: Mẹ vắng nhà ngày bão; cảm nhận; nói, viết đoạn cảm xúc. Nêu điều mình cảm và vì sao; không viết “hay quá” rồi dừng. Có thể bày tỏ nhớ thương, biết ơn hoặc một suy nghĩ khác có căn cứ; không ép mọi bạn có cùng hoàn cảnh gia đình.

Luyện từ và câu: hệ thống rồi vận dụng

Vị ngữ là thành phần chính nói đối tượng làm gì, là gì hoặc như thế nào. Nó có thể là một cụm nhiều từ. Trong “Ông em đang chăm cây ngoài vườn”, vị ngữ là đang chăm cây ngoài vườn. Nếu chỉ lấy chăm, sẽ bỏ mất thông tin của câu. Khi thêm vị ngữ, hãy xem có hợp với chủ ngữ về nghĩa không.

Nguyên nhân giải thích Vì sao?: Vì mưa lớn, buổi diễn chuyển vào lớp. Mục đích giải thích Để làm gì?: Để giữ sân sạch, chúng em đặt thùng rác đúng chỗ. Dấu hiệu vì, do, nhờ thường gợi nguyên nhân; để, nhằm gợi mục đích. Cần đọc nghĩa thật, không chỉ nhìn một từ. Nguyên nhân đã thúc đẩy sự việc, mục đích là điều người làm muốn đạt.

Nói, viết và góp ý

Đoạn nêu tình cảm, cảm xúc cần nói rõ em dành tình cảm cho ai/nhân vật nào, vì sao. Chọn một hai kỉ niệm hoặc hành động cụ thể làm bằng chứng. Không chỉ lặp em rất yêu quý nhiều lần. Dùng từ cảm xúc đúng mức, phân biệt việc nhân vật làm trong truyện với liên tưởng riêng của em. Kết đoạn có thể nói mong muốn hoặc việc em sẽ làm.

Mẫu mới: Khi ông đi thăm họ hàng vài ngày, em nhớ tiếng ông kể chuyện buổi tối. Em tự xếp ghế gọn nhưng vẫn thấy căn hiên thiếu một người. Lúc ông về, em chạy ra đón và khoe cuốn sổ mới. Niềm vui khiến buổi chiều như sáng hơn. Em hiểu mình quý cả những việc nhỏ ông thường làm.

Đổi bài, nêu một điểm rõ và một chỗ cần bổ sung; sửa bằng màu khác để nhận ra điều thay đổi.

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Nói rồi viết đoạn cảm xúc về sự chăm sóc của mẹ hoặc một người thân, gắn một kỉ niệm thật.

    Xem lời giải

    Khi ông đi thăm họ hàng vài ngày, em nhớ tiếng ông kể chuyện buổi tối. Em tự xếp ghế gọn nhưng vẫn thấy căn hiên thiếu một người. Lúc ông về, em chạy ra đón và khoe cuốn sổ mới. Niềm vui khiến buổi chiều như sáng hơn. Em hiểu mình quý cả những việc nhỏ ông thường làm.

Ghi nhớ

Mẹ vắng nhà ngày bão; cảm nhận; nói, viết đoạn cảm xúc Nhận xét cần chi tiết; bản tóm tắt không thay nguyên văn thơ.

Dễ nhầm

  • Nhớ nhan đề chưa đủ để hiểu bài; cần nói được chi tiết và ý nghĩa.

Bài tập

Đã đúng 0/8 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Tóm tắt tự viết: “Mẹ vắng nhà ngày bão” (Đặng Hiển) đặt nỗi thiếu vắng bên cạnh niềm vui đoàn tụ. Mưa bão cản đường khiến mẹ chưa về; người ở nhà cảm rõ công việc và sự chăm sóc mẹ thường làm. Khi mẹ trở lại, căn nhà như ấm và sáng hơn. Đó là cảm nhận tình thân, không phải đo nhiệt độ. Mỗi người có thể cảm khác nhưng cần dựa hoàn cảnh, cách so sánh và thay đổi cảm xúc trong bài.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Căn nhà sáng ấm hơn chủ yếu diễn tả điều gì?

  3. Câu 2Mức 2Đúng / Sai

    Theo ngữ liệu: Một cách cảm nhận khác vẫn hợp lí nếu có chi tiết trong bài làm căn cứ.

  4. Câu 3Mức 2Sắp xếp thứ tự

    Xếp mạch nội dung phù hợp với ngữ liệu trên.

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Cảm niềm vui khi mẹ trở về.
    2. 2Hiểu nỗi nhớ và những vất vả.
    3. 3Nhận hoàn cảnh mẹ phải vắng nhà.
  5. Câu 4Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Vị ngữ của “Cây ổi trước sân đã ra hoa” là:

  6. Câu 5Mức 2Ghép nối

    Nối phần đầu với vai trò.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  7. Câu 6Mức 1Ghép nối

    Nối đúng theo ngữ liệu và kiến thức của tiết ôn này.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  8. Câu 7Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Đọc mẫu mới:

    Khi ông đi thăm họ hàng vài ngày, em nhớ tiếng ông kể chuyện buổi tối. Em tự xếp ghế gọn nhưng vẫn thấy căn hiên thiếu một người. Lúc ông về, em chạy ra đón và khoe cuốn sổ mới. Niềm vui khiến buổi chiều như sáng hơn. Em hiểu mình quý cả những việc nhỏ ông thường làm.

    Hình ảnh buổi chiều sáng hơn trong mẫu chủ yếu diễn tả gì?

  9. Câu 8Mức 3Tự luận

    Nói rồi viết đoạn cảm xúc về sự chăm sóc của mẹ hoặc một người thân, gắn một kỉ niệm thật.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  10. Câu 9Mức 2Tự luận

    Thực hành nói/đọc: chọn một ý trong ngữ liệu trên, trình bày 1 phút trước bạn rồi trả lời câu hỏi “Chi tiết nào giúp bạn nghĩ vậy?”. Nếu ôn đọc thuộc thơ, dùng bản sách hợp pháp, không học thuộc lời tóm tắt này như thơ.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  11. Câu 10Mức 2Tự luận

    Nghe đoạn luyện chính tả mới rồi viết lại. Bản đọc có lời nhắc dấu câu; em chỉ ghi dấu tương ứng, không viết tên dấu. Người lớn cho nghe toàn đoạn một lượt, đọc chậm từng cụm ở lượt viết, rồi đọc soát. Không mở lời giải trước khi viết.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  12. Câu 11Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Nhận xét cảm xúc nào có căn cứ từ hoàn cảnh mẹ trở về?

  13. Câu 12Mức 3Tự luận

    Nêu một điều em hiểu từ ngữ liệu đầu bài, một chi tiết làm căn cứ và một câu hỏi muốn tìm hiểu thêm.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay