Tiếng Việt 4
Tiếng ViệtLớp 4Phần 3. Ôn tập và đánh giá giữa học kì 1

Bài 4. Tiết 6, 7 (trang 73, 74, 75)

Mục tiêu bài học

  • Ôn đủ phần in sách: Đánh giá giữa học kì 1: đọc thành tiếng, đọc hiểu, viết
  • Đọc, nói, viết có căn cứ; tự sửa sau góp ý.

Bài giảng

Mạch ôn tập và ngữ liệu

Tóm tắt tự viết: “Con chim chiền chiện” (Huy Cận) gợi chim bay cao, tiếng hót trong trên đồng quê, rộng mở và vui sống. Trong “Trai ngọc và hải quỳ” (Vân Long), mực nhỏ ngại lớp vỏ thô của trai nhưng thích vẻ rực rỡ của hải quỳ. Trai cảnh báo nguy hiểm; về sau, mực thấy hành động bảo vệ đáng quý hơn vẻ ngoài. Đọc truyện không suy rằng con vật săn mồi là “xấu” theo đạo đức; đây là cách nhân hóa để nói bài học với con người.

Phạm vi: Đánh giá giữa học kì 1: đọc thành tiếng, đọc hiểu, viết. Khi đọc thành tiếng, người lớn đánh giá chính xác, ngắt nghỉ, âm lượng. Khi đọc hiểu, dẫn hành động làm căn cứ. Khi viết, chọn một đề rồi giữ nhất quán kiểu bài, không trộn kể việc thật với việc tự bịa mà không báo.

Luyện từ và câu: hệ thống rồi vận dụng

Động từ chỉ hoạt động hoặc trạng thái. Ví dụ đọc, chạy, trồng là hoạt động; lo lắng, yêu, nhớ là trạng thái. Trong câu “Bà tưới cây, em đứng nhìn”, tưới, đứng, nhìn cho biết việc diễn ra. Nhận diện từ trong ngữ cảnh vì một tiếng có thể dùng khác nhau ở câu khác. Khi chọn động từ, kết hợp đúng nghĩa: chim hót, suối chảy, trống vang.

Danh từ chung gọi một loại sự vật: trường, sông, bạn. Danh từ riêng là tên riêng của sự vật cụ thể: Lan, Hà Nội, sông Hồng. Tên người, tên địa lí Việt Nam viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng tạo thành tên riêng. Ví dụ “bạn Mai sống ở Hải Phòng”: bạn là danh từ chung; Mai, Hải Phòng là danh từ riêng. Không viết hoa tùy ý mọi danh từ chung.

Nói, viết và góp ý

Thuật lại một sự việc em tham gia hoặc chứng kiến. Mở bài nêu sự việc, thời gian, nơi chốn; thân bài kể các việc theo thứ tự và chọn chi tiết đáng nhớ; kết bài nêu kết quả, cảm nghĩ. Dùng trước tiên, tiếp đó, cuối cùng khi cần, không lặp máy móc từng câu. Phân biệt điều thật với phần tưởng tượng, nếu không nhớ thì không khẳng định chính xác giờ/phút.

Mẫu mới: Sáng thứ sáu, lớp em học quan sát lá cây. Cô giao mỗi tổ hai chiếc lá rồi hướng dẫn nhìn gân và mép lá. Ban đầu, em chỉ thấy cả hai đều xanh. Khi nhìn kĩ, em nhận ra một lá có mép răng cưa, lá kia nhẵn. Em ghi phát hiện vào phiếu và trình bày trước tổ. Giờ học làm em hiểu rằng muốn biết rõ, mình cần quan sát chứ không đoán vội.

Đổi bài, nêu một điểm rõ và một chỗ cần bổ sung; sửa bằng màu khác để nhận ra điều thay đổi.

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Thuật lại một giờ học em nhớ nhất; hoặc kể một chuyện về tìm tòi sáng tạo bằng lời riêng.

    Xem lời giải

    Sáng thứ sáu, lớp em học quan sát lá cây. Cô giao mỗi tổ hai chiếc lá rồi hướng dẫn nhìn gân và mép lá. Ban đầu, em chỉ thấy cả hai đều xanh. Khi nhìn kĩ, em nhận ra một lá có mép răng cưa, lá kia nhẵn. Em ghi phát hiện vào phiếu và trình bày trước tổ. Giờ học làm em hiểu rằng muốn biết rõ, mình cần quan sát chứ không đoán vội.

Ghi nhớ

Đánh giá giữa học kì 1: đọc thành tiếng, đọc hiểu, viết Nhận xét cần chi tiết; bản tóm tắt không thay nguyên văn thơ.

Dễ nhầm

  • Nhớ nhan đề chưa đủ để hiểu bài; cần nói được chi tiết và ý nghĩa.

Bài tập

Đã đúng 0/8 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Tóm tắt tự viết: “Con chim chiền chiện” (Huy Cận) gợi chim bay cao, tiếng hót trong trên đồng quê, rộng mở và vui sống. Trong “Trai ngọc và hải quỳ” (Vân Long), mực nhỏ ngại lớp vỏ thô của trai nhưng thích vẻ rực rỡ của hải quỳ. Trai cảnh báo nguy hiểm; về sau, mực thấy hành động bảo vệ đáng quý hơn vẻ ngoài. Đọc truyện không suy rằng con vật săn mồi là “xấu” theo đạo đức; đây là cách nhân hóa để nói bài học với con người.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Mực thay đổi cách nhìn về cô trai nhờ điều gì?

  3. Câu 2Mức 2Đúng / Sai

    Theo ngữ liệu: Vẻ ngoài hấp dẫn luôn chứng minh một người có lòng tốt.

  4. Câu 3Mức 2Sắp xếp thứ tự

    Xếp mạch nội dung phù hợp với ngữ liệu trên.

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Mực hiểu cần nhìn hành động, phẩm chất.
    2. 2Mực nhận xét theo vẻ ngoài.
    3. 3Cô trai cảnh báo nguy hiểm.
  5. Câu 4Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Từ nào là động từ trong “Lan nhẹ nhàng mở cửa”?

  6. Câu 5Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Cách viết đúng tên thành phố là:

  7. Câu 6Mức 1Ghép nối

    Nối đúng theo ngữ liệu và kiến thức của tiết ôn này.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  8. Câu 7Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Đọc mẫu mới:

    Sáng thứ sáu, lớp em học quan sát lá cây. Cô giao mỗi tổ hai chiếc lá rồi hướng dẫn nhìn gân và mép lá. Ban đầu, em chỉ thấy cả hai đều xanh. Khi nhìn kĩ, em nhận ra một lá có mép răng cưa, lá kia nhẵn. Em ghi phát hiện vào phiếu và trình bày trước tổ. Giờ học làm em hiểu rằng muốn biết rõ, mình cần quan sát chứ không đoán vội.

    Phát hiện nào làm giờ học trong mẫu đáng nhớ?

  9. Câu 8Mức 3Tự luận

    Thuật lại một giờ học em nhớ nhất; hoặc kể một chuyện về tìm tòi sáng tạo bằng lời riêng.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  10. Câu 9Mức 2Tự luận

    Thực hành nói/đọc: chọn một ý trong ngữ liệu trên, trình bày 1 phút trước bạn rồi trả lời câu hỏi “Chi tiết nào giúp bạn nghĩ vậy?”. Nếu ôn đọc thuộc thơ, dùng bản sách hợp pháp, không học thuộc lời tóm tắt này như thơ.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  11. Câu 10Mức 2Tự luận

    Nghe đoạn luyện chính tả mới rồi viết lại. Bản đọc có lời nhắc dấu câu; em chỉ ghi dấu tương ứng, không viết tên dấu. Người lớn cho nghe toàn đoạn một lượt, đọc chậm từng cụm ở lượt viết, rồi đọc soát. Không mở lời giải trước khi viết.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  12. Câu 11Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Cách sắp câu nào giữ đúng trình tự một giờ học quan sát?

  13. Câu 12Mức 3Tự luận

    Nêu một điều em hiểu từ ngữ liệu đầu bài, một chi tiết làm căn cứ và một câu hỏi muốn tìm hiểu thêm.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay