NeoEdu
Đăng nhậpĐăng ký miễn phí
Tiếng Việt 4
Tiếng ViệtLớp 4Phần 6. Ôn tập và đánh giá cuối học kì 1

Bài 2. Tiết 3, 4 (trang 140, 141)

Mục tiêu bài học

  • Ôn đủ phần in sách: Đọc thơ; nhân hóa; dấu câu; ô chữ; nghe–viết
  • Đọc, nói, viết có căn cứ; tự sửa sau góp ý.

Bài giảng

Mạch ôn tập và ngữ liệu

Lời nhắc ôn tập: những bài thơ Vẽ màu, Bốn mùa mơ ước, Nếu chúng mình có phép lạ dùng hình ảnh để gửi cảm xúc và mong muốn. Trong câu tự soạn “Chị gió gõ cửa vườn”, gió được gọi và tả như người. Đoạn kể hội thoại cần dấu gạch ngang ở đầu lượt lời; danh sách có thể dùng gạch ngang từng ý. Mọi dấu phải hợp chức năng, chứ không thay tùy thích để câu trông lạ.

Phạm vi: Đọc thơ; nhân hóa; dấu câu; ô chữ; nghe–viết. Ngữ liệu nghe–viết sách nói các dòng sông gắn kí ức quê (nguồn Văn Thành Lê). Luyện bản gốc bằng sách hợp pháp; đoạn mới dưới đây tập tên sông, dấu câu. Trò giải từ ở đây dùng gợi ý mới, không sao chép ô chữ sách.

Luyện từ và câu: hệ thống rồi vận dụng

Nhân hóa là gọi hoặc tả sự vật bằng từ ngữ vốn dùng cho người, hoặc trò chuyện với sự vật như với người. “Bác trống gọi chúng em vào lớp” gọi trống là bác và gán việc gọi. “Lá reo vui” gán cảm xúc vui cho lá. Tác dụng: làm sự vật sống động, gần gũi, gợi tình cảm. Không phải câu nào có con vật cũng nhân hóa; nếu chỉ nói “chim bay” thì đó là hoạt động thật của chim.

Dấu gạch ngang có thể đặt ở đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc đánh dấu các ý liệt kê. Ví dụ:
– Cậu cần giúp không?
– Tớ cảm ơn!
Mỗi lượt lời xuống dòng, mở đầu bằng gạch ngang. Trong danh sách vật liệu, gạch ngang giúp các mục rõ ràng. Không nhầm dấu gạch ngang với gạch nối bên trong một tên phiên âm.

Nói, viết và góp ý

Đoạn văn gồm nhiều câu cùng làm rõ một ý. Khi bắt đầu đoạn, lùi đầu dòng; kết thúc đoạn xuống dòng. Câu chủ đề nêu ý bao quát, có thể ở đầu hoặc cuối đoạn. Những câu còn lại cung cấp chi tiết liên quan. Đừng ghép các câu về nhiều việc không liên hệ chỉ vì viết trên cùng dòng.

Mẫu mới: Gợi ý một: người tạo ra tranh bằng màu và nét — họa sĩ. Gợi ý hai: điều tốt đẹp mình mong đạt tới — ước mơ. Gợi ý ba: tiết mục dùng giọng hát theo nhạc — ca hát. Câu mới: Em tập vẽ mỗi ngày để đến gần ước mơ làm họa sĩ.

Đổi bài, nêu một điểm rõ và một chỗ cần bổ sung; sửa bằng màu khác để nhận ra điều thay đổi.

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Tạo ba câu gợi ý từ vựng về nghệ thuật/ước mơ để bạn đoán từ, sau đó đặt câu với một từ.

    Xem lời giải

    Gợi ý một: người tạo ra tranh bằng màu và nét — họa sĩ. Gợi ý hai: điều tốt đẹp mình mong đạt tới — ước mơ. Gợi ý ba: tiết mục dùng giọng hát theo nhạc — ca hát. Câu mới: Em tập vẽ mỗi ngày để đến gần ước mơ làm họa sĩ.

Ghi nhớ

Đọc thơ; nhân hóa; dấu câu; ô chữ; nghe–viết Nhận xét cần chi tiết; bản tóm tắt không thay nguyên văn thơ.

Dễ nhầm

  • Nhớ nhan đề chưa đủ để hiểu bài; cần nói được chi tiết và ý nghĩa.

Bài tập

Đã đúng 0/8 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Lời nhắc ôn tập: những bài thơ Vẽ màu, Bốn mùa mơ ước, Nếu chúng mình có phép lạ dùng hình ảnh để gửi cảm xúc và mong muốn. Trong câu tự soạn “Chị gió gõ cửa vườn”, gió được gọi và tả như người. Đoạn kể hội thoại cần dấu gạch ngang ở đầu lượt lời; danh sách có thể dùng gạch ngang từng ý. Mọi dấu phải hợp chức năng, chứ không thay tùy thích để câu trông lạ.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Từ nào làm gió được gọi như người?

  3. Câu 2Mức 2Đúng / Sai

    Theo ngữ liệu: Dấu gạch ngang chỉ có một công dụng duy nhất là dấu trừ toán.

  4. Câu 3Mức 2Sắp xếp thứ tự

    Xếp mạch nội dung phù hợp với ngữ liệu trên.

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Dùng dấu đúng rồi nghe–viết.
    2. 2Nhận diện hình ảnh nhân hóa.
    3. 3Chọn bài thơ và nêu cảm nhận.
  5. Câu 4Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Câu nào dùng nhân hóa?

  6. Câu 5Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Dấu gạch ngang đầu dòng “– Mời bạn vào nhà!” dùng để:

  7. Câu 6Mức 1Ghép nối

    Nối đúng theo ngữ liệu và kiến thức của tiết ôn này.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  8. Câu 7Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Đọc mẫu mới:

    Gợi ý một: người tạo ra tranh bằng màu và nét — họa sĩ. Gợi ý hai: điều tốt đẹp mình mong đạt tới — ước mơ. Gợi ý ba: tiết mục dùng giọng hát theo nhạc — ca hát. Câu mới: Em tập vẽ mỗi ngày để đến gần ước mơ làm họa sĩ.

    Đáp án của gợi ý về người làm tranh bằng màu và nét là gì?

  9. Câu 8Mức 3Tự luận

    Tạo ba câu gợi ý từ vựng về nghệ thuật/ước mơ để bạn đoán từ, sau đó đặt câu với một từ.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  10. Câu 9Mức 2Tự luận

    Thực hành nói/đọc: chọn một ý trong ngữ liệu trên, trình bày 1 phút trước bạn rồi trả lời câu hỏi “Chi tiết nào giúp bạn nghĩ vậy?”. Nếu ôn đọc thuộc thơ, dùng bản sách hợp pháp, không học thuộc lời tóm tắt này như thơ.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  11. Câu 10Mức 2Tự luận

    Nghe đoạn luyện chính tả mới rồi viết lại. Bản đọc có lời nhắc dấu câu; em chỉ ghi dấu tương ứng, không viết tên dấu. Người lớn cho nghe toàn đoạn một lượt, đọc chậm từng cụm ở lượt viết, rồi đọc soát. Không mở lời giải trước khi viết.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  12. Câu 11Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Câu nào dùng gạch ngang để đánh dấu lời nói?

  13. Câu 12Mức 3Tự luận

    Nêu một điều em hiểu từ ngữ liệu đầu bài, một chi tiết làm căn cứ và một câu hỏi muốn tìm hiểu thêm.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay