Từ và tình huống
- ride a bike: đi xe đạp.
- ride a horse: cưỡi ngựa.
- roller skate: trượt pa-tanh.
- cook: nấu ăn.
Đọc từng từ, che nghĩa rồi tự gọi tên. Dùng cử chỉ hoặc vật thật để nhớ nghĩa, không đọc theo từng chữ cái.
Tiếng Anh 4
Tiếng AnhLớp 4Phần 6. Unit 5: Things we can do
Lesson 2
Mục tiêu bài học
- Hiểu và sử dụng ngôn ngữ về Things we can do.
- Thực hành Can she roller skate? và trả lời phù hợp.
Bài giảng
Mẫu câu và cách dùng
A: Can she roller skate?
B: No, she cannot.
Can chỉ khả năng. Khẳng định: I/He/She can+động từ nguyên mẫu. Hỏi: Can+người+động từ?; đáp Yes,…can hoặc No,…can’t(cannot). Không thêm to hoặc -s sau can. Có thể nối hai khả năng đối lập bằngbut: I can draw, but I can’t swim. Tôn trọng việc mỗi bạn có khả năng khác nhau.
Let’s talk — đổi vai và xác nhận
Dùng câu hỏi và câu đáp trong mẫu phía trên. Người A hỏi, người B trả lời bằng thông tin thật hoặc nhân vật tưởng tượng, rồi A nhắc lại điều vừa nghe. Đổi vai và thay ít nhất một thông tin. Hỏi lại nếu nghe chưa rõ; không đọc một câu thuộc lòng khác với ý được hỏi.
Let’s sing — hát bằng lời mới
Hoạt động hát của Lesson 2, luyện đúng chức năng ngôn ngữ trong Unit. Lời sau do học liệu tự soạn, không chép lời hoặc giai điệu SGK:
An can sing and dance.
Ha can draw a cat.
Minh can ride a bike.
We can sing together.
Người lớn đọc mẫu nghĩa từng dòng. Gõ bốn nhịp một dòng; tự hát hai dòng đầu ở cao độ vừa, hai dòng sau thấp hơn, rồi đổi vai hoặc hát nối tiếp. Dừng nếu phải bẻ âm để vừa nhịp. Sau hai vòng, thay một thông tin đúng ngữ pháp và nói lại tự nhiên. Giáo viên nghe trực tiếp; TTS không hát hay chấm hát.
Ví dụ
Ví dụ 1
Hoàn thành và diễn giải hội thoại: Can she roller skate?
Xem lời giảiẨn lời giải
No, she cannot.
Can chỉ khả năng. Khẳng định: I/He/She can+động từ nguyên mẫu. Hỏi: Can+người+động từ?; đáp Yes,…can hoặc No,…can’t(cannot). Không thêm to hoặc -s sau can. Có thể nối hai khả năng đối lập bằngbut: I can draw, but I can’t swim. Tôn trọng việc mỗi bạn có khả năng khác nhau.
Từ vựng
ride a bike
đi xe đạp
ride a horse
cưỡi ngựa
roller skate
trượt pa-tanh
cook
nấu ăn
Ghi nhớ
Can chỉ khả năng. Khẳng định: I/He/She can+động từ nguyên mẫu. Hỏi: Can+người+động từ?; đáp Yes,…can hoặc No,…can’t(cannot). Không thêm to hoặc -s sau can. Có thể nối hai khả năng đối lập bằngbut: I can draw, but I can’t swim. Tôn trọng việc mỗi bạn có khả năng khác nhau.
Dễ nhầm
- Có thể nối hai khả năng đối lập bằngbut: I can draw, but I can’t swim. Tôn trọng việc mỗi bạn có khả năng khác nhau.
Bài tập
Đã đúng 0/7 câu
- Câu 1Mức 1Ghép nối
Nối từ/cụm từ với nghĩa.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
- Câu 2Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án
Nghe và chọn từ/cụm từ được đọc.
- Câu 3Mức 2Điền vào chỗ trống
Chọn trong ngân hàng từ của ô trống. Can she swim? — No, she . Chọn lời đáp phủ định về khả năng.
- Câu 4Mức 2Sắp xếp thứ tự
Xếp các cụm thành câu hoàn chỉnh.
Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).
- 1she
- 2cannot.
- 3No,
- Câu 5Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án
Từ/cụm từ nào có nghĩa “nấu ăn”?
- Câu 6Mức 2Đúng / Sai
“ride a bike” có nghĩa “cưỡi ngựa”.
- Câu 7Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án
Nghe và chọn đúng câu vừa được đọc.
- Câu 8Mức 3Tự luận
Thực hành theo cặp: đặt câu hỏi “Can she roller skate?”; đổi thông tin trong câu trả lời để đúng với em hoặc một nhân vật tưởng tượng. Sau đó viết lại 2 lượt lời.
0 từ
0/10 ảnhCó thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
- Câu 9Mức 2Tự luận
Hát nối tiếp với bạn bằng bốn dòng lời mới, không cần giai điệu SGK:
An can sing and dance. / Ha can draw a cat. / Minh can ride a bike. / We can sing together.
Gõ nhịp đều, đổi vai, thay một thông tin có nghĩa và nói lại tự nhiên. Có thể đọc theo nhịp nếu chưa tự tin hát.
0 từ
0/10 ảnhCó thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.