Xử lí trước nuôi nhằm tạo nguồn nước đáp ứng yêu cầu; xử lí trong/sau nuôi giảm chất hữu cơ, chất rắn và nguy cơ phát tán. Biện pháp cơ học như lắng, lọc thu chất rắn khác biện pháp sinh học chuyển hóa chất và biện pháp hóa học chuyên môn. Lắng không tự loại hết chất hòa tan; dùng hóa chất tùy tiện có thể gây tác động mới. Phải kiểm tra nước đầu vào, dòng thải và quy định địa điểm.
Công nghệ sinh học khai thác enzyme và hoạt động của hệ vi sinh có lợi để hỗ trợ chuyển hóa chất hữu cơ/nitrogen hoặc cạnh tranh sinh học. Đây là giải thích nguyên lí, không hướng dẫn phân lập, nhân nuôi hay tăng cường vi sinh. Lọc sinh học cần điều kiện vận hành thích hợp và theo dõi sản phẩm trung gian; không phải biến mọi chất thải thành vô hại tức thì. Học sinh phân tích sơ đồ xử lí và hồ sơ sản phẩm đã được phép, không tự phối trộn chế phẩm, hóa chất hoặc xả nước.
Ví dụ 1
Hệ mô hình nhận 100 kg chất rắn, khâu lắng giữ lại 60 kg. Còn bao nhiêu kg đi tiếp theo cân bằng đơn giản?
100−60=40 kg; không suy chất hòa tan đã mất theo cùng tỉ lệ.
Ví dụ 2
Đề xuất sơ đồ trên giấy cho nước có chất rắn và nitrogen hòa tan; nêu giới hạn từng khâu.
Thu gom chất thải ở nguồn→lắng/lọc cơ học→khâu xử lí phù hợp chất hòa tan do chuyên môn thiết kế→kiểm tra đầu ra. Lắng giảm chất rắn nhưng không bảo đảm loại nitrogen hòa tan; khâu sinh học hỗ trợ chuyển hóa nhưng phải theo dõi và vận hành đúng. Chỉ xả/tái dùng khi đáp ứng yêu cầu; không thử chế phẩm hay hóa chất trên ao thật trong bài học.
Lắng: Tách phần chất rắn có thể lắng khỏi dòng nước; Lọc sinh học: Dùng hệ sinh học trong thiết kế xử lí để hỗ trợ chuyển hóa chất; Nước thải sau nuôi: Nước cần kiểm soát chất lượng trước khi xả hoặc tái sử dụng.
Đã đúng 0/7 câu
Trong chủ đề biện pháp xử lí môi trường nuôi thuỷ sản, Lắng được hiểu đúng là gì?
Ghép các khái niệm với ý nghĩa phân biệt đúng.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Đánh giá nhận định: Lắng tách được một phần chất rắn nhưng chưa bảo đảm loại hết chất hoà tan.
Chọn thuật ngữ đúng với mô tả“Dùng hệ sinh học trong thiết kế xử lí để hỗ trợ chuyển hóa chất”: .
Sắp xếp các bước của quy trình học tập/phân tích này theo trình tự hợp lí.
Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).
Hệ mô hình nhận 100 kg chất rắn, khâu lắng giữ lại 60 kg. Còn bao nhiêu kg đi tiếp theo cân bằng đơn giản?
Đọc ngữ liệu
Dữ kiện mô hình dùng cho hai câu vận dụng tiếp theo (không phải kết quả đã thực hiện):
Hệ mô hình nhận 100 kg chất rắn, khâu lắng giữ lại 60 kg.
Với nhiệm vụ: Đề xuất sơ đồ trên giấy cho nước có chất rắn và nitrogen hòa tan; nêu giới hạn từng khâu. Chọn các yêu cầu phù hợp với lập luận/sản phẩm cần nộp.
Chọn tất cả đáp án đúng
Đề xuất sơ đồ trên giấy cho nước có chất rắn và nitrogen hòa tan; nêu giới hạn từng khâu.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
