Hồ sơ học tập nguyên bản — đọc trước các nhiệm vụ. Các diễn giải, ví dụ và dữ liệu minh hoạ dưới đây được viết mới; không phải bản chép nguồn lịch sử hoặc lời thơ.
Lựa chọn con đường và chuẩn bị lực lượng
Đóng góp của Hồ Chí Minh cần được chứng minh qua quá trình tìm con đường phù hợp hoàn cảnh thuộc địa, kết nối độc lập dân tộc với quyền lợi nhân dân. Bước chuyển 1920 gắn việc tiếp cận tư tưởng Lê-nin và tham gia Đại hội Tua, nhưng lí luận được tiếp tục vận dụng qua thực tiễn. Hoạt động báo chí, đào tạo cán bộ, Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên 1925 góp phần chuẩn bị tư tưởng, chính trị, tổ chức cho sự thành lập Đảng.
Đầu 1930, Nguyễn Ái Quốc chủ trì hội nghị hợp nhất, soạn thảo cương lĩnh đầu tiên, xác định nhiệm vụ giải phóng và lực lượng cách mạng. Năm 1941, Hồ Chí Minh cùng Trung ương đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc ở vị trí cấp bách, thúc đẩy xây dựng Việt Minh, căn cứ và lực lượng. Vai trò lãnh tụ thể hiện ở định hướng, tập hợp, tổ chức và quyết định phù hợp, không chỉ việc phát biểu một khẩu hiệu.
Giành độc lập, bảo vệ thành quả và giá trị quốc tế
Trong 1945, Hồ Chí Minh cùng tập thể lãnh đạo nắm thời cơ, giành chính quyền và tuyên bố nền độc lập. Sau đó cùng nhân dân giải quyết khó khăn, chủ trương xây chính quyền hợp pháp, củng cố đoàn kết, kết hợp hoà hoãn có nguyên tắc với chuẩn bị kháng chiến. Trong chống Pháp và chống Mỹ, vai trò định hướng, động viên, xây hậu phương, đối ngoại gắn với mục tiêu thống nhất. Không tách lãnh đạo khỏi sức mạnh nhân dân hoặc coi thắng lợi không có điều kiện lịch sử.
Cống hiến cho độc lập và tư tưởng về con người có ảnh hưởng tới phong trào giải phóng, hữu nghị giữa các dân tộc. Nghị quyết 24 C/18.65 của UNESCO năm 1987 về kỉ niệm 100 năm ngày sinh ghi nhận vai trò anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hoá kiệt xuất của Việt Nam. Đây là nghị quyết kỉ niệm, tôn vinh, không phải giải thưởng có quy chế “trao danh hiệu” như một cuộc thi. Bài học về chủ động, đoàn kết, lấy dân làm gốc phải chuyển thành hành động có căn cứ, không bịa lời nói để tăng sức thuyết phục.
Ví dụ đã giải
Tình huống: Một bài nhận xét chỉ nêu “vĩ đại” đã chứng minh đủ vai trò chưa?
Lời giải: Chưa. Danh từ đánh giá cần được giải thích bằng nhiệm vụ, hành động và kết quả có nguồn. Ví dụ nêu 1925 đào tạo cán bộ,1930 hợp nhất,1941 xây lực lượng sẽ tạo cơ sở lập luận thay lời khẳng định trống.
Ghi nhớ: Vai trò Hồ Chí Minh thể hiện qua tìm đường, tổ chức, tập hợp, nắm thời cơ, bảo vệ độc lập; UNESCO 1987 là nghị quyết kỉ niệm tôn vinh, không tự gọi giải thưởng.
