NeoEdu
Tiếng Anh 12
Tiếng AnhLớp 12Phần 2. Unit 2: A multicultural world

Project

Mục tiêu bài học

  • Complete the printed project genre with a usable product, evidence/source notes and a presentation.

Bài giảng

A completed project product

Country-culture research display — completed example: Japan, New Year. January 1 is Ganjitsu, a national holiday; the wider Shōgatsu season is understood differently by area, commonly extending to January 7 or 15. Families may share auspicious dishes called osechi ryōri. Other customs include greeting cards (nengajō) and money gifts to children (otoshidama), but participation and practice vary. Comparison: both this example and many Vietnamese Tết gatherings connect family time with wishes for the coming year; the foods, calendars and particular practices are not identical. Source: Nippon.com, “New Year’s Day (Japan’s National Holidays)”, published 1 January 2026, https://www.nippon.com/en/articles/-/16805, checked 3 November 2026. Our display uses original summaries and does not copy the article’s wording or photographs. The final spoken conclusion asks how a tradition can change while keeping a valued purpose.

Produce evidence ethically

Keep the product’s title, audience, method and practical limits visible. If collecting real responses, obtain consent, avoid private identifiers and report only actual data. Label planning figures and illustrative examples. Rehearse a short presentation with source credits and a genuine question period.

For Cultural Diversity Day, I propose three stations: a sourced story display, a voluntary craft activity and a discussion about how traditions change. Each label should name the particular community and occasion. For example, a New Year display can explain the purpose of a family gathering without claiming that every family prepares the same food. We need a quiet alternative and should avoid asking any one student to represent an entire country. Let’s divide research, access checks and presentation duties fairly. Before opening, each team should ask whether a borrowed story has been used with permission and whether its source is visible. Visitors can compare an unfamiliar practice with one they know, but they should not rank cultures as if one example proved superiority. Our aim is thoughtful conversation, not pressure to join a celebration or adopt a belief.
Follow-up: What if someone does not want to take part?
Response: Offer the alternative activity respectfully; participation in a particular festival activity must be voluntary.

Khái niệm chính

Diphthongs /ɔɪ/, /aɪ/ and /aʊ/
Choice /tʃɔɪs/, time /taɪm/, crowd /kraʊd/. Read: We enjoyed the lively crowd outside. Each diphthong glides within one syllable. Practise the final consonants too, so choice does not become joy and crowd does not lose its /d/. Accept standard accent variation that preserves the word.
Grammar
A/an introduces a non-specific singular count noun; choose by sound: an hour, a university. The identifies a specific/shared referent or a unique item in context. Zero article often marks plural or uncountable nouns in general: Festivals bring people together; music matters. Country names usually have no article, but the United Kingdom and the United States take the. Do not use a/an before an uncountable noun such as information.

Từ vựng

  • diversity

    sự đa dạng

  • identity

    bản sắc

  • culture shock

    sốc văn hoá

  • tradition

    truyền thống

  • adapt

    thích nghi

  • respect

    tôn trọng

Ghi nhớ

Complete the printed project genre with a usable product, evidence/source notes and a presentation.

Dễ nhầm

  • Do not turn an illustrative example into a claimed observation.
  • Keep legitimate accent and wording variants when they preserve meaning.

Bài tập

Đã đúng 0/0 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Country-culture research display — completed example: Japan, New Year. January 1 is Ganjitsu, a national holiday; the wider Shōgatsu season is understood differently by area, commonly extending to January 7 or 15. Families may share auspicious dishes called osechi ryōri. Other customs include greeting cards (nengajō) and money gifts to children (otoshidama), but participation and practice vary. Comparison: both this example and many Vietnamese Tết gatherings connect family time with wishes for the coming year; the foods, calendars and particular practices are not identical. Source: Nippon.com, “New Year’s Day (Japan’s National Holidays)”, published 1 January 2026, https://www.nippon.com/en/articles/-/16805, checked 3 November 2026. Our display uses original summaries and does not copy the article’s wording or photographs. The final spoken conclusion asks how a tradition can change while keeping a valued purpose.

  2. Câu 1Mức 2Tự luận

    State the purpose and audience of this project product and oral presentation on “A multicultural world”. Support your answer with one detail.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  3. Câu 2Mức 2Tự luận

    Explain how the opening introduces the topic. Identify the actual opening sentence.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  4. Câu 3Mức 2Tự luận

    Select two useful details from the model and explain why including them is better than saying only that the topic is important.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  5. Câu 4Mức 3Tự luận

    Write a three-sentence summary using only information in the model. Keep any condition or limit that is essential to its meaning.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  6. Câu 5Mức 3Tự luận

    Choose one sentence from the middle of the model and explain what it contributes to the message.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  7. Câu 6Mức 3Tự luận

    Read the opening and closing aloud. Explain one difference between their jobs in the complete product.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 7Mức 3Tự luận

    Write a short final paragraph or spoken conclusion that preserves the model’s message. Use details already supplied, not invented results.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 4Tự luận

    Produce your complete project product and oral presentation on “A multicultural world”. Keep the stated audience and genre. Supply specific details and relevant conditions; proposals or example data must be labelled.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay