Ghép dữ liệu định lượng thành các khoảng không chồng lấn, thường: nhận a, không nhận b. Tần số là số giá trị trong nhóm, tần số tương đối bằng tần số chia cỡ mẫu. Ghi rõ đơn vị, thời điểm và quy tắc đầu mút. Tổng tần số phải bằng số quan sát được đưa vào bảng.
Giá trị đại diện của nhómlà trung điểm. Bảng ghép nhóm làm mất giá trị cụ thể từng quan sát; thay mọi số bởi trung điểm chỉ cho xấp xỉ. Khi biểu diễn nhóm có độ rộng không đều, chiều cao biểu đồ mật độ phải xét tần số/độ rộng để diện tích thể hiện tần số; không so chiều cao tùy tiện. Không nhầm khoảng giá trị với tần số.
Ví dụ 1
Ước tính số trung bình từ nhóm[0; 10), [10; 20), [20; 30), tần số 2,5,3.
Dùng đại diện 5,15,25: trung bình xấp xỉ(2×5+5×15+3×25)/10=16.
Ghép dữ liệu định lượng thành các khoảng không chồng lấn, thường: nhận a, không nhận b. Tần số là số giá trị trong nhóm, tần số tương đối bằng tần số chia cỡ mẫu. Ghi rõ đơn vị, thời điểm và quy tắc đầu mút. Tổng tần số phải bằng số quan sát được đưa vào bảng.
Đã đúng 0/6 câu
Giá trị 10 thuộc nhóm nào trong bảng[0; 10), [10; 20), [20; 30)?
Trung điểm nhóm[20; 30) là bao nhiêu?
Ba nhóm[0; 10), [10; 20), [20; 30) có tần số 2,5,3. Cỡ mẫu bằng bao nhiêu?
Ba nhóm [0;10), [10;20), [20;30) có tần số 2,5,3. Tần số tương đối của nhóm cuối là bao nhiêu phần trăm?
Đánh giá bảng ghép nhóm.
Dữ liệu giả định số phút đọc: 4,7,10,12,17,20. Lập bảng cho[0; 10), [10; 20), [20; 30), nêu trung điểm.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Một bảng chỉ ghi nhóm[0; 10) có 5 người. Có xác định chính xác tổng số đo của 5 người không? Minh họa hai bộ phù hợp.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Hai bảng dùng đơn vị kg và g cho cùng mẫu. Muốn so nhóm phải làm gì?
