Tiếng Anh 11
Tiếng AnhLớp 11Phần 2. Unit 2: The generation gap

Project

Mục tiêu bài học

  • Complete the printed project genre with a usable product, evidence/source notes and a presentation.

Bài giảng

A completed project product

Family-differences survey — completed illustrative report: A model interview compares three relatives’ preferred ways to keep in touch: telephone calls, short messages and face-to-face visits. All three value regular contact, although they prefer different methods. These are invented demonstration responses, not a real survey. A real product would ask the same neutral questions with consent, let respondents skip personal questions and avoid publishing names. The report should identify one similarity and one difference supported by actual responses, then suggest a practical compromise. It must not generalise from one family to an entire generation.

Completed demonstration table (all invented): relative A, aged 16, prefers short messages; B, aged 43, telephone calls; C, aged 69, face-to-face visits. Asked the same question, all three request regular contact. Similarity: contact matters to everyone. Difference: the preferred channel varies. Model compromise: send a short message to arrange a call or visit instead of assuming that a quick message satisfies every relative. Three invented cases cannot establish an age-group trend.

Produce evidence ethically

Keep the product’s title, audience, method and practical limits visible. If collecting real responses, obtain consent, avoid private identifiers and report only actual data. Label planning figures and illustrative examples. Rehearse a short presentation with source credits and a genuine question period.

May I ask how everyone in our family uses a phone in the evening? I use mine for homework as well as entertainment, while Grandmother uses hers to see family photos. Those different uses matter when we discuss limits. Our preferences differ, but we all want attention when speaking. Could we agree on a phone-free meal and review the rule after a week? We should explain an urgent exception before assuming that someone has broken the agreement. Adults should follow the shared rule too. I would ask each person what feels difficult and suggest a practical compromise rather than describe one generation as careless or old-fashioned. Listening to an explanation does not mean agreeing with every opinion. It gives us a fairer basis for deciding what to do together.
Follow-up: What if homework needs a phone?
Response: Explain the task and agree on a time; distinguish study from entertainment instead of banning both without discussion.

Khái niệm chính

Contracted forms
I am → I’m /aɪm/; we have → we’ve /wiːv/; do not → don’t /doʊnt/; cannot → can’t /kænt/ in common American speech. Read: I’m ready, but I haven’t finished. Expanded forms are equally grammatical unless a task explicitly requests a contraction. Preserve the final consonants; British can’t may have /ɑː/.
Grammar
Must often expresses a strong obligation judged by the speaker; have to often expresses an external requirement, though they overlap. Should gives advice. Must not means prohibition; do not have to means no necessity. Past obligation usually uses had to. Do not turn advice into a compulsory rule when reporting a family agreement.

Từ vựng

  • generation

    thế hệ

  • conflict

    mâu thuẫn

  • permission

    sự cho phép

  • privacy

    sự riêng tư

  • compromise

    sự thoả hiệp

  • viewpoint

    quan điểm

Ghi nhớ

Complete the printed project genre with a usable product, evidence/source notes and a presentation.

Dễ nhầm

  • Do not turn an illustrative example into a claimed observation.
  • Keep legitimate accent and wording variants when they preserve meaning.

Bài tập

Đã đúng 0/0 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Original model for the following tasks
    Family-differences survey — completed illustrative report: A model interview compares three relatives’ preferred ways to keep in touch: telephone calls, short messages and face-to-face visits. All three value regular contact, although they prefer different methods. These are invented demonstration responses, not a real survey. A real product would ask the same neutral questions with consent, let respondents skip personal questions and avoid publishing names. The report should identify one similarity and one difference supported by actual responses, then suggest a practical compromise. It must not generalise from one family to an entire generation.

    Completed demonstration table (all invented): relative A, aged 16, prefers short messages; B, aged 43, telephone calls; C, aged 69, face-to-face visits. Asked the same question, all three request regular contact. Similarity: contact matters to everyone. Difference: the preferred channel varies. Model compromise: send a short message to arrange a call or visit instead of assuming that a quick message satisfies every relative. Three invented cases cannot establish an age-group trend.

  2. Câu 1Mức 2Tự luận

    State the purpose and audience of this project product and oral presentation on “The generation gap”. Support your answer with one detail.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  3. Câu 2Mức 2Tự luận

    Explain how the opening introduces the topic. Identify the actual opening sentence.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  4. Câu 3Mức 2Tự luận

    Select two useful details from the model and explain why including them is better than saying only that the topic is important.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  5. Câu 4Mức 3Tự luận

    Write a three-sentence summary using only information in the model. Keep any condition or limit that is essential to its meaning.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  6. Câu 5Mức 3Tự luận

    Choose one sentence from the middle of the model and explain what it contributes to the message.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  7. Câu 6Mức 3Tự luận

    Read the opening and closing aloud. Explain one difference between their jobs in the complete product.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 7Mức 3Tự luận

    Write a short final paragraph or spoken conclusion that preserves the model’s message. Use details already supplied, not invented results.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 4Tự luận

    Produce your complete project product and oral presentation on “The generation gap”. Keep the stated audience and genre. Supply specific details and relevant conditions; proposals or example data must be labelled.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay