Tiếng Anh 11
Tiếng AnhLớp 11Phần 2. Unit 2: The generation gap

Writing

Mục tiêu bài học

  • Create an opinion essay about limiting teenagers’ screen time with a coherent message, specific support and appropriate register.

Bài giảng

Genre: an opinion essay about limiting teenagers’ screen time

Teenagers’ screen time should be limited thoughtfully rather than by a rule that ignores its purpose. Long periods of entertainment can interrupt sleep and reduce time for exercise or conversation. A clear evening stopping time may therefore help. However, a screen is also used for homework, accessibility tools and contact with relatives. Counting every minute in the same way can create unnecessary conflict. Families should discuss what the device is being used for and agree on phone-free moments, such as meals. Adults should follow the shared rule too. Exceptions for urgent communication or a supervised project can be explained in advance. In my view, the strongest agreement combines boundaries with trust: it protects important routines while allowing teenagers to practise making responsible choices.

From purpose to a finished text

Notice how the model opens, develops specific details and closes without unsupported promises. Plan for the stated audience; draft in your own words, then check meaning and sentence links.

Language resource: Must often expresses a strong obligation judged by the speaker; have to often expresses an external requirement, though they overlap. Should gives advice. Must not means prohibition; do not have to means no necessity. Past obligation usually uses had to. Do not turn advice into a compulsory rule when reporting a family agreement.

Khái niệm chính

Contracted forms
I am → I’m /aɪm/; we have → we’ve /wiːv/; do not → don’t /doʊnt/; cannot → can’t /kænt/ in common American speech. Read: I’m ready, but I haven’t finished. Expanded forms are equally grammatical unless a task explicitly requests a contraction. Preserve the final consonants; British can’t may have /ɑː/.
Grammar
Must often expresses a strong obligation judged by the speaker; have to often expresses an external requirement, though they overlap. Should gives advice. Must not means prohibition; do not have to means no necessity. Past obligation usually uses had to. Do not turn advice into a compulsory rule when reporting a family agreement.

Từ vựng

  • generation

    thế hệ

  • conflict

    mâu thuẫn

  • permission

    sự cho phép

  • privacy

    sự riêng tư

  • compromise

    sự thoả hiệp

  • viewpoint

    quan điểm

Ghi nhớ

Create an opinion essay about limiting teenagers’ screen time with a coherent message, specific support and appropriate register.

Dễ nhầm

  • Do not turn an illustrative example into a claimed observation.
  • Keep legitimate accent and wording variants when they preserve meaning.

Bài tập

Đã đúng 0/0 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Original model for the following tasks
    Teenagers’ screen time should be limited thoughtfully rather than by a rule that ignores its purpose. Long periods of entertainment can interrupt sleep and reduce time for exercise or conversation. A clear evening stopping time may therefore help. However, a screen is also used for homework, accessibility tools and contact with relatives. Counting every minute in the same way can create unnecessary conflict. Families should discuss what the device is being used for and agree on phone-free moments, such as meals. Adults should follow the shared rule too. Exceptions for urgent communication or a supervised project can be explained in advance. In my view, the strongest agreement combines boundaries with trust: it protects important routines while allowing teenagers to practise making responsible choices.

  2. Câu 1Mức 2Tự luận

    State the purpose and audience of this opinion essay about limiting teenagers’ screen time on “The generation gap”. Support your answer with one detail.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  3. Câu 2Mức 2Tự luận

    Explain how the opening introduces the topic. Identify the actual opening sentence.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  4. Câu 3Mức 2Tự luận

    Select two useful details from the model and explain why including them is better than saying only that the topic is important.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  5. Câu 4Mức 3Tự luận

    Write a three-sentence summary using only information in the model. Keep any condition or limit that is essential to its meaning.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  6. Câu 5Mức 3Tự luận

    Choose one sentence from the middle of the model and explain what it contributes to the message.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  7. Câu 6Mức 3Tự luận

    Read the opening and closing aloud. Explain one difference between their jobs in the complete product.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 7Mức 3Tự luận

    Write a short final paragraph or spoken conclusion that preserves the model’s message. Use details already supplied, not invented results.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 4Tự luận

    Produce your complete opinion essay about limiting teenagers’ screen time on “The generation gap”. Keep the stated audience and genre. Supply specific details and relevant conditions; proposals or example data must be labelled.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay