Công nghệ 10 — Thiết kế và công nghệ; Công nghệ trồng trọt
Công nghệLớp 10Phần 4. Nông nghiệp — Công nghệ trồng trọt · Chương I. Giới thiệu chung về trồng trọt

Ôn tập Chương I

Mục tiêu bài học

  • Hệ thống và vận dụng Giới thiệu về trồng trọt, Cây trồng và các yếu tố chính trong trồng trọt.
  • Giải quyết tình huống với đơn vị,điều kiện và giới hạn antoàn rõ ràng.

Bài giảng

Liên hệ các nội dung của chương

Trồng trọt tạo lương thực, thực phẩm, nguyên liệu, thức ăn chăn nuôi và sản phẩm cảnh quan. Tiến bộ giống, cơ giới, tự động hóa, dữ liệu và công nghệ sinh học có thể tăng hiệu quả nhưng cần phù hợp điều kiện. Phát triển bền vững xét kinh tế, môi trường, người lao động và chất lượng sản phẩm; năng suất cao không đủ nếu dùng tài nguyên lãng phí hay không an toàn. Dữ liệu lịch sử trong sách phải ghi năm, không thay bằng số hiện tại.

Cây trồng có thể phân loại theo nguồn gốc, đặc tính sinh học và mục đích sử dụng; các cách không loại trừ nhau. Nhóm yếu tố chính gồm giống, ánh sáng, nhiệt độ/độ ẩm, đất/dinh dưỡng và kĩ thuật canh tác. Năng suất là kết quả tương tác, không do một yếu tố độc lập quyết định. Ngưỡng thích hợp khác loài/giống/giai đoạn; quá nhiều nước hay phân không đồng nghĩa tốt hơn.

Tổng hợp cách làm và tiêu chí kiểm

Mẫu hai lô giả định cùng 100 m²: lôA thu 200 kg dùng 10 m³ nước, B thu 220 kg dùng 8 m³. Hiệu quả nước 20 và 27,5 kg/m³ theo phạm vi, chưa tính giống, chất lượng hay chi phí. Nghề trồng trọt cần hiểu cây/đất, theo dõi, sử dụng công cụ và trách nhiệm; học sinh tìm hiểu qua số liệu/làm chậu được duyệt, không lái máy hoặc phun thuốc. Nguồn cơ quan trong bản cập nhật dùng tên hiện hành như Bộ Nông nghiệp và Môi trường, số cũ vẫn giữ niên đại.

Mẫu khảo sát chậu học tập: cùng giống/giá thể, chỉ so lịch chiếu sáng theo kế hoạch được duyệt; chiều cao giả định 12,14,13 cm cho ba chậu ở một nhóm có trung bình 13 cm. Chưa đủ kết luận tác động của ánh sáng nếu lượng nước hoặc tuổi cây cũng khác. Ghi nguồn giống, ngày, điều kiện, số chậu và số thật; không tự đặt cây vào nóng/hạn cực đoan để tạo kết quả.

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Ba chiều cao giả định 12,14,13 cm. Trung bình là bao nhiêu cm?

    Xem lời giải

    (12+14+13)/3=13 cm; không xóa số khác trung bình.

Ghi nhớ

Đối chiếu mục tiêu, dữ kiện, phương pháp và kết quả; không thay dữ liệu mẫu thành quan sát thực. Năng suất: Lượng sản phẩm trên một đơn vị diện tích hoặc đối tượng trong kì xác định; Hiệu quả tài nguyên: Kết quả thu được so với nguồn lực sử dụng trong phạm vi tính; Bền vững: Đáp ứng mục tiêu sản xuất cùng yêu cầu môi trường và xã hội lâu dài.

Bài tập

Đã đúng 0/10 câu

  1. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Trong bài 1. giới thiệu về trồng trọt, mô tả nào đúng về Năng suất?

  2. Câu 2Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Trong bài 2. cây trồng và các yếu tố chính trong trồng trọt, mô tả nào đúng về Giống?

  3. Câu 3Mức 3Trả lời ngắn

    Lô B thu 220 kg dùng 8 m³ nước. Hiệu quả nước là bao nhiêu kg/m³?

  4. Câu 4Mức 3Trả lời ngắn

    Ba chiều cao giả định 12,14,13 cm. Trung bình là bao nhiêu cm?

  5. Câu 5Mức 3Tự luận

    Nêu bốn vai trò trồng trọt với ví dụ không trùng.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  6. Câu 6Mức 3Tự luận

    Phân loại ngô theo mục đích và giải thích vì sao có thể nhiều mục.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  7. Câu 7Mức 2Ghép nối

    Ghép đúng thuật ngữ với ý nghĩa trong bài.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  8. Câu 8Mức 2Ghép nối

    Ghép đúng thuật ngữ với ý nghĩa trong bài.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  9. Câu 9Mức 2Đúng / Sai

    Năng suất cao tự chứng minh mọi mặt của sản xuất đều bền vững.

  10. Câu 10Mức 2Đúng / Sai

    Đổi cả giống, đất và nước rồi quy mọi thay đổi chiều cao chỉ do ánh sáng là hợp lệ.

  11. Câu 11Mức 2Sắp xếp thứ tự

    Sắp xếp các bước của quy trình sau theo đúng quan hệ trước–sau đã quy định (không phải mọi công việc trong bài).

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1So thêm chất lượng và giới hạn dữ liệu
    2. 2Thu sản lượng và nguồn lực cùng phạm vi
    3. 3Chốt phạm vi lô và thời gian
    4. 4Tính chỉ tiêu có đơn vị
  12. Câu 12Mức 2Sắp xếp thứ tự

    Sắp xếp các bước của quy trình sau theo đúng quan hệ trước–sau đã quy định (không phải mọi công việc trong bài).

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Giữ các điều kiện còn lại theo kế hoạch
    2. 2Chọn câu hỏi về một yếu tố
    3. 3Ghi dữ liệu có ngày và đơn vị
    4. 4So sánh và nêu giới hạn mẫu