Công nghệ 10 — Thiết kế và công nghệ; Công nghệ trồng trọt
Công nghệLớp 10Phần 4. Nông nghiệp — Công nghệ trồng trọt · Chương I. Giới thiệu chung về trồng trọt

Bài 1. Giới thiệu về trồng trọt

Mục tiêu bài học

  • Phân biệt được Năng suất, Hiệu quả tài nguyên, Bền vững.
  • Giải quyết nhiệm vụ bài 1. giới thiệu về trồng trọt với dữ kiện và giới hạn an toàn rõ ràng.

Bài giảng

Bản chất và điều kiện áp dụng

Trồng trọt tạo lương thực, thực phẩm, nguyên liệu, thức ăn chăn nuôi và sản phẩm cảnh quan. Tiến bộ giống, cơ giới, tự động hóa, dữ liệu và công nghệ sinh học có thể tăng hiệu quả nhưng cần phù hợp điều kiện. Phát triển bền vững xét kinh tế, môi trường, người lao động và chất lượng sản phẩm; năng suất cao không đủ nếu dùng tài nguyên lãng phí hay không an toàn. Dữ liệu lịch sử trong sách phải ghi năm, không thay bằng số hiện tại.

Quy trình, kiểm soát và sản phẩm mẫu

Mẫu hai lô giả định cùng 100 m²: lôA thu 200 kg dùng 10 m³ nước, B thu 220 kg dùng 8 m³. Hiệu quả nước 20 và 27,5 kg/m³ theo phạm vi, chưa tính giống, chất lượng hay chi phí. Nghề trồng trọt cần hiểu cây/đất, theo dõi, sử dụng công cụ và trách nhiệm; học sinh tìm hiểu qua số liệu/làm chậu được duyệt, không lái máy hoặc phun thuốc. Nguồn cơ quan trong bản cập nhật dùng tên hiện hành như Bộ Nông nghiệp và Môi trường, số cũ vẫn giữ niên đại.

Khái niệm chính

Năng suất
Lượng sản phẩm trên một đơn vị diện tích hoặc đối tượng trong kì xác định
Hiệu quả tài nguyên
Kết quả thu được so với nguồn lực sử dụng trong phạm vi tính
Bền vững
Đáp ứng mục tiêu sản xuất cùng yêu cầu môi trường và xã hội lâu dài

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Lô B thu 220 kg dùng 8 m³ nước. Hiệu quả nước là bao nhiêu kg/m³?

    Xem lời giải

    220/8=27,5 kg/m³ theo dữ liệu giả.

  2. Ví dụ 2

    Nêu bốn vai trò trồng trọt với ví dụ không trùng.

    Xem lời giải

    Gạo làm lương thực; rau làm thực phẩm; bông làm nguyên liệu; ngô có thể làm thức ăn chăn nuôi. Một cây có nhiều mục đích tùy cách dùng.

Ghi nhớ

Năng suất: Lượng sản phẩm trên một đơn vị diện tích hoặc đối tượng trong kì xác định; Hiệu quả tài nguyên: Kết quả thu được so với nguồn lực sử dụng trong phạm vi tính; Bền vững: Đáp ứng mục tiêu sản xuất cùng yêu cầu môi trường và xã hội lâu dài.

Dễ nhầm

  • Năng suất cao tự chứng minh mọi mặt của sản xuất đều bền vững. Còn phải xét nước, đất, chi phí, an toàn và tác động xã hội.

Bài tập

Đã đúng 0/6 câu

  1. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Trong bài 1. giới thiệu về trồng trọt, mô tả nào đúng về Năng suất?

  2. Câu 2Mức 2Ghép nối

    Ghép đúng thuật ngữ với ý nghĩa trong bài.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  3. Câu 3Mức 2Đúng / Sai

    Năng suất cao tự chứng minh mọi mặt của sản xuất đều bền vững.

  4. Câu 4Mức 2Điền vào chỗ trống

    Chọn thuật ngữ phù hợp: Kết quả thu được so với nguồn lực sử dụng trong phạm vi tính được gọi là .

  5. Câu 5Mức 2Sắp xếp thứ tự

    Sắp xếp các bước của quy trình sau theo đúng quan hệ trước–sau đã quy định (không phải mọi công việc trong bài).

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Tính chỉ tiêu có đơn vị
    2. 2Thu sản lượng và nguồn lực cùng phạm vi
    3. 3So thêm chất lượng và giới hạn dữ liệu
    4. 4Chốt phạm vi lô và thời gian
  6. Câu 6Mức 3Trả lời ngắn

    Lô B thu 220 kg dùng 8 m³ nước. Hiệu quả nước là bao nhiêu kg/m³?

  7. Câu 7Mức 3Tự luận

    Nêu bốn vai trò trồng trọt với ví dụ không trùng.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 8Mức 3Tự luận

    Vì sao chưa chọn lô B chỉ từ hiệu quả nước 27,5 lớn hơn 20?

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay