Hoạt động 1: Mở đầu · 5 phút
Khởi động: Ai nhanh hơn với bảng con
a) Mục tiêu
Kích hoạt lại các kiến thức nền về căn bậc hai và căn bậc ba; xác định nhiệm vụ ôn tập của tiết học.
b) Nội dung
GV đưa lên bảng ba câu hỏi nhanh: (1) Tính . (2) Tính . (3) Tính . HS viết đáp số lên bảng con và giơ lên khi GV hô. Sau đó GV nêu câu hỏi dẫn dắt: Trong các dạng bài vừa làm, dạng nào cần chú ý điều kiện, dạng nào cần biến đổi công thức?
c) Sản phẩm
Đáp số đúng: (vì và ); ; (vì ). HS xác định được tiết học sẽ ôn ba nhóm kiến thức: khai phương và biến đổi căn, trục căn ở mẫu, căn bậc ba; đồng thời nhớ rằng luôn phải kiểm tra điều kiện.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV nêu luật chơi: đọc đề, tính nhanh và giơ bảng con khi hô “Xong”. GV ghi ba câu hỏi lên bảng.
Học sinh
HS lắng nghe luật chơi, chuẩn bị bảng con và bút dạ.
Giáo viên
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV theo dõi, nhắc HS ghi đầy đủ bước tính, không chỉ ghi đáp số.
Học sinh
HS tính và viết kết quả lên bảng con. Dự kiến HS làm được: ; ; .
Giáo viên
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV mời 2 đến 3 HS giơ bảng và giải thích cách làm; hỏi thêm: “Vì sao không phải là ?”
Học sinh
HS trả lời: Căn bậc hai số học luôn không âm nên ; là căn bậc hai đối của 144 nhưng không phải kí hiệu .
Giáo viên
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV chốt: kí hiệu chỉ căn không âm; căn bậc ba của số thực luôn có và duy nhất. GV giới thiệu mục tiêu tiết học và ba nhóm kiến thức sẽ ôn.
Học sinh
HS ghi tiêu đề bài vào vở và ghi nhớ hai lưu ý trên.