Hoạt động 1: Mở đầu · 5 phút
Khởi động: Đúng hay sai?
a) Mục tiêu
Nhắc lại định nghĩa căn bậc hai số học, căn bậc ba và các quy tắc khai căn; xác định vấn đề cần giải quyết trong tiết học.
b) Nội dung
GV chiếu 4 phát biểu sau, HS giơ thẻ Đ/S và giải thích ngắn gọn:
a)
b)
c) Căn bậc ba của là
d) với mọi số thực x
GV hỏi: Để trả lời câu d) cần kiểm tra điều gì? Vì sao không thể bỏ qua dấu của x?
c) Sản phẩm
Đáp án dự kiến:
a) Sai. .
b) Đúng. .
c) Đúng. nên căn bậc ba của là .
d) Sai. Khi thì .
Kết luận HS rút ra: Muốn khai căn một biểu thức có dạng bình phương phải xét dấu của biểu thức đó; đây là lý do cần kiểm tra điều kiện trong tiết hôm nay.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV chiếu 4 phát biểu và yêu cầu HS giơ thẻ Đ/S trong 1 phút, sau đó giải thích từng ý.
Học sinh
HS suy nghĩ cá nhân, giơ thẻ và trả lời dự kiến: “Câu a sai vì .” “Câu d sai vì x có thể âm.”
Giáo viên
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV quan sát, gợi ý: “Nếu x=-3 thì bằng bao nhiêu? Căn bậc hai số học của 9 là số nào?”
Học sinh
HS thử với số cụ thể và nhận ra , không bằng .
Giáo viên
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV mời 2 HS trình bày lý do cho câu a và câu d.
Học sinh
HS trình bày: “ vì căn bậc hai số học không âm; với x<0 thì .”
Giáo viên
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV chốt: Căn bậc hai số học luôn không âm, . GV nêu nhiệm vụ: Hôm nay giải bài tập tổng hợp, chọn đúng phương pháp và kiểm tra điều kiện trước khi kết luận.
Học sinh
HS ghi tựa bài và nhiệm vụ học tập vào vở.