Giáo án Bài 11b · LUA-CHON-B. Thực hành: Dựng video theo kịch bản

HS hiểu đề bài, xác định được tổng thời lượng nguồn, thời lượng cần dùng và phần cần bỏ trước khi thao tác trên phần mềm.

GV chiếu nhiệm vụ: dựng video $24$ giây từ nguồn A $12$ giây, B $10$ giây, C $9$ giây; dùng $8$ giây đầu mỗi nguồn theo thứ tự A, B, C. HS trả lời câu hỏi: (1) Tổng thời lượng ba nguồn là bao nhiêu? (2) Mỗi nguồn dùng bao nhiêu giây? (3) Có cần dùng toàn bộ mỗi nguồn không?

Tổng thời lượng nguồn là $12 + 10 + 9 = 31$ giây. Thời lượng dùng là $8 \times 3 = 24$ giây. Không dùng hết các nguồn; phần bỏ đi là $31 - 24 = 7$ giây. Nhiệm vụ là cắt mỗi nguồn còn $8$ giây, không cần dùng toàn bộ nguồn.

HS thực hiện được thao tác nhập nguồn, chọn điểm vào, điểm ra, cắt từng đoạn còn $8$ giây và nối liền ba cảnh A, B, C không chồng chuyển cảnh.

HS làm theo kĩ thuật mảnh ghép trong nhóm $3$ bạn. Mỗi bạn phụ trách một nguồn (A, B hoặc C): nhập nguồn, chọn điểm vào, điểm ra để lấy $8$ giây đầu, đưa đoạn đã cắt lên dòng thời gian. Sau đó cả nhóm ghép ba đoạn theo thứ tự A, B, C. HS điền Phiếu học tập số 1 gồm các mốc: A từ $0$ đến $8$, B từ $8$ đến $16$, C từ $16$ đến $24$. Câu hỏi trọng tâm: “Điểm vào và điểm ra của đoạn B là bao nhiêu để lấy $8$ giây đầu?” (Đáp án: điểm vào $0$, điểm ra $8$ giây của chính đoạn B, đặt ở vị trí $8$ đến $16$ trên dòng thời gian dự án.)

Dự án gồm ba đoạn liền nhau: A0–8, B8–16, C16–24. Phần không dùng là $4 + 2 + 1 = 7$ giây (A bỏ $4$ giây, B bỏ $2$ giây, C bỏ $1$ giây). Không có khoảng trống giữa các cảnh. Tệp nguồn A, B, C vẫn giữ nguyên, chỉ thay đổi trong dự án.

HS phát thử bản dựng từ đầu, phát hiện được khoảng đen, trùng chữ hoặc nhịp quá nhanh; biết ghi thay đổi so với kịch bản để nhóm cùng hiểu.

Mỗi nhóm phát thử bản dựng từ đầu đến cuối, dùng Phiếu học tập số 2 để kiểm tra theo các tiêu chí: thời lượng tổng, mạch nội dung, khoảng đen, trùng chữ, nhịp chuyển cảnh. Câu hỏi: “Vì sao không nên chỉ nhìn ảnh đại diện mà phải phát thử từ đầu?” HS mở bài tương tác trên trang NeoEdu để đối chiếu các lỗi thường gặp và tự kiểm tra lại cách lấy điểm vào, điểm ra.

Phiếu học tập số 2 đã hoàn thành: tổng thời lượng $24$ giây; mốc $0$–$8$–$16$–$24$; không có khoảng đen; ghi rõ mọi thay đổi so với kịch bản (ví dụ: “Đoạn C bỏ $1$ giây cuối so với kịch bản”, nếu có). Kết luận: phát thử từ đầu giúp kiểm tra cả mạch và thời lượng, không chỉ nhìn ảnh đại diện.

HS vận dụng đúng cách tính thời lượng, phần bỏ đi, mốc nối và cách giữ tệp gốc qua các bài tập 1–9.

HS làm bài tập 1 đến 7 theo cặp (cặp đôi), kiểm tra đáp án bằng bài tương tác NeoEdu. Bài 8 và 9 làm theo nhóm, trình bày ngắn gọn cách giải. Bài 1: dựng từ nguồn A $12$ giây, B $10$ giây, C $9$ giây, dùng $8$ giây đầu mỗi nguồn theo thứ tự A, B, C, không chồng chuyển cảnh, cắt trong dự án và giữ tệp gốc. Bài 2 đến 4: tính tổng thời lượng, thời lượng A bỏ, tổng phần không dùng. Bài 5 đến 7: đúng/sai và chọn đáp án.

Đáp án: (1) Dự án có A0–8, B8–16, C16–24, cắt trong dự án, giữ tệp gốc. (2) Tổng thời lượng $8 \times 3 = 24$ giây. (3) Nguồn A bỏ $12 - 8 = 4$ giây. (4) Tổng phần không dùng $4 + 2 + 1 = 7$ giây. (5) Sai: cắt đoạn trên dòng thời gian thường là thao tác biên tập dự án, không nhất thiết xóa tệp nguồn. (6) Đáp án A: khoảng trống trên dòng thời gian, vì hai đoạn có thể không liền nhau. (7) Đúng: phát thử từ đầu giúp kiểm tra mạch và thời lượng, không chỉ nhìn ảnh đại diện. Bài 8 (nhóm): Cắt $8$ giây mỗi nguồn (0,3 điểm); mốc $0$–$8$–$16$–$24$, không khoảng đen (0,3 điểm); phần bỏ $7$ giây (0,2 điểm); giữ nguồn và lưu kiểm tra (0,2 điểm). Bài 9 (nhóm): Mỗi cảnh $7$ giây; A0–7, B7–14, C14–21 (0,7 điểm); kiểm tra nội dung vẫn rõ sau khi cắt (0,3 điểm).

HS vận dụng toàn bộ quy trình nhập nguồn, cắt, nối, phát thử, lưu dự án và ghi thay đổi cho một kịch bản ngắn gắn với thực tế của lớp hoặc trường.

Nhóm $2$ đến $3$ HS chọn một chủ đề gần gũi (ví dụ: giới thiệu một hoạt động của lớp), viết kịch bản ba cảnh, mỗi cảnh không quá $10$ giây, dựng theo quy trình đã học. Phần thực hiện trên lớp: lập kịch bản và cắt cảnh đầu tiên. Phần hoàn thiện và ghi thay đổi được giao về nhà. Câu hỏi đặt ra: “Nếu nguồn của em dài hơn yêu cầu, em sẽ chọn điểm vào, điểm ra như thế nào để giữ mạch nội dung?”

Một kịch bản ba cảnh có ghi thời lượng và mốc nối; một dự án đã lưu, cắt đúng từng cảnh; bảng ghi thay đổi so với kịch bản (lí do, cảnh nào, bỏ hay thêm bao nhiêu giây). Sản phẩm đủ để GV kiểm tra quy trình, không chấm tự động thao tác phần mềm.