Hoạt động 1: Mở đầu · 10 phút
Chạm vào nhan đề
a) Mục tiêu
Huy động trải nghiệm và suy nghĩ ban đầu của HS về nhan đề “Lặng lẽ Sa Pa”, từ đó dẫn vào tìm hiểu chân dung nhân vật trong truyện.
b) Nội dung
GV chiếu nhan đề “Lặng lẽ Sa Pa” và đặt câu hỏi: Khi nghe từ “lặng lẽ”, em liên tưởng đến điều gì? Một công việc âm thầm, ít được chú ý có còn quan trọng không? HS ghi hai từ gợi nhớ lên giấy nhớ rồi dán lên bảng.
c) Sản phẩm
Khoảng 2–3 từ khóa HS đưa ra, ví dụ: yên tĩnh, ít người biết đến, cô đơn, bình thường, nhưng vẫn có giá trị. HS nêu được ý ban đầu: công việc âm thầm vẫn có thể quan trọng, cần đọc để kiểm chứng.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV chiếu nhan đề và nêu câu hỏi: “Khi nghe từ lặng lẽ, em nghĩ đến điều gì? Công việc âm thầm có quan trọng không?”
Học sinh
HS lắng nghe, suy nghĩ và ghi nhanh hai từ gợi nhớ lên giấy nhớ.
Giáo viên
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV mời HS dán giấy nhớ lên bảng và quan sát nhanh các từ khóa xuất hiện nhiều.
Học sinh
HS dán giấy nhớ, cả lớp đọc các từ khóa trên bảng.
Giáo viên
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV mời 2–3 HS giải thích lí do chọn từ khóa, gợi ý HS nhận xét xem các từ đó mang sắc thái tích cực hay tiêu cực.
Học sinh
HS trả lời, ví dụ: “Em nghĩ lặng lẽ là yên tĩnh, ít người để ý, nhưng công việc vẫn có thể rất quan trọng.”
Giáo viên
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV dẫn vào bài, nêu yêu cầu cần đạt: đọc hiểu đặc điểm truyện ngắn và phân tích chi tiết để giải thích quan hệ giữa hình thức với ý nghĩa; nhấn mạnh câu hỏi trọng tâm sẽ được giải quyết trong bài.
Học sinh
HS ghi tên bài và nhận nhiệm vụ học tập của tiết học.