Hoạt động 1: Mở đầu · 5 phút
Khám phá hình đối xứng qua một điểm
a) Mục tiêu
Gợi nhớ đối xứng trục đã học và nêu vấn đề: một hình có thể đối xứng qua một điểm không, và điểm đó được xác định thế nào.
b) Nội dung
GV đưa hình chữ nhật ABCD trên bảng và hỏi HS: “Nếu xoay hình chữ nhật này nửa vòng quanh giao điểm O của hai đường chéo thì điều gì xảy ra?”. HS quan sát, dự đoán và ghi dự đoán vào vở nháp.
c) Sản phẩm
HS nêu được dự đoán: sau khi quay nửa vòng (180°) quanh O, đỉnh A trùng với đỉnh C, đỉnh B trùng với đỉnh D, hình chữ nhật trùng khít chính nó. Từ đó xác định nhiệm vụ học tập: tìm hiểu định nghĩa hình có tâm đối xứng và cách xác định tâm.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV trình chiếu hình chữ nhật ABCD có O là giao hai đường chéo, nêu câu hỏi: “Quay nửa vòng quanh O, đỉnh nào trùng với đỉnh nào?” và yêu cầu HS dự đoán trong 1 phút.
Học sinh
HS quan sát hình, suy nghĩ cá nhân và ghi dự đoán ngắn gọn vào vở nháp.
Giáo viên
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV gợi ý: “Hãy kiểm tra xem O có nằm chính giữa AC và BD không?”. GV cho HS dùng thước đo đoạn AO và OC trên hình vẽ trong vở.
Học sinh
HS đo và nhận thấy OA = OC, OB = OD, từ đó dự đoán A và C đối xứng nhau qua O.
Giáo viên
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV mời 2 HS trình bày dự đoán và cách kiểm tra; ghi nhanh lên bảng ý kiến chính.
Học sinh
HS trả lời dự kiến: “Đỉnh A trùng với C khi quay nửa vòng quanh O.” / “Vì O là trung điểm của AC nên A và C đối xứng nhau qua O.”
Giáo viên
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV nhận xét, xác nhận dự đoán đúng và nêu nhiệm vụ: tìm định nghĩa chính xác của hình có tâm đối xứng và cách dựng ảnh qua tâm.
Học sinh
HS ghi nhiệm vụ học tập vào vở.