Giáo án Bài 4. Tiết 6, 7 (trang 75, 76, 77, 78)

Gợi nhớ hai truyện đã học, tạo hứng thú và kết nối với chủ đề khoác lác, biết ơn.

Trò chơi “Đúng hay sai”: GV đọc lần lượt 3 nhận định ngắn về hai truyện, HS giơ thẻ đúng hoặc sai và giải thích ngắn bằng một chi tiết trong truyện.
Nhận định mẫu: (1) Người chồng trong “Con rắn vuông” kể đúng sự thật từ đầu đến cuối. (2) Bác nông dân chữa cho chim bị thương rồi thả nó về trời. (3) Chim ưng giúp bác nông dân thoát khỏi bức tường đổ.

HS nói được tên hai truyện, nêu đúng nhận định và dẫn được chi tiết minh chứng ngắn gọn.

Hệ thống lại nội dung, tiếng cười và bài học của hai truyện; biết tìm căn cứ trong văn bản khi trả lời.

Nhóm 4 HS hoạt động với Phiếu học tập số 1 (xem phần worksheets). Mỗi HS trong nhóm được giao đọc kĩ một phần truyện để chia sẻ, sau đó cả nhóm hoàn thành phiếu. GV nhấn mạnh giọng đọc truyện cười: làm rõ lời khoe và sự tự mâu thuẫn, không đọc mọi lượt cùng một cảm xúc.

Phiếu học tập số 1 được hoàn thành: nhận ra điều gây cười trong “Con rắn vuông” (người chồng tự rút lời, con rắn dài bằng ngang), kể đúng diễn biến truyện ngụ ngôn và nêu bài học, mỗi ý có căn cứ từ truyện.

Phân biệt được nguyên nhân với mục đích qua từ gợi và ngữ cảnh; nhận diện vị ngữ là cụm từ trong câu.

Nhóm 4 HS hoàn thành Phiếu học tập số 2 (xem phần worksheets). GV lấy hai câu mẫu làm điểm xuất phát: “Vì mưa lớn, buổi diễn chuyển vào lớp.” và “Để giữ sân sạch, chúng em đặt thùng rác đúng chỗ.” Sau đó nhóm xét câu “Ông em đang chăm cây ngoài vườn” để tìm vị ngữ và thử thay bằng chăm để so sánh.

Phiếu học tập số 2 hoàn thành: phân loại đúng nguyên nhân và mục đích; xác định đúng vị ngữ “đang chăm cây ngoài vườn”; giải thích được vì sao lấy chăm là bỏ mất thông tin của câu.

Củng cố kiến thức đọc hiểu và luyện từ, câu qua các bài tập đã cho; tự kiểm tra đáp án và sửa lỗi.

Làm các bài tập 2 đến 7 của tiết ôn (đề và đáp án ghi trong sản phẩm). Các bài nối, xếp mạch thực hiện theo cặp đôi; các bài trắc nghiệm trình bày trên bảng phụ. Có thể dùng học liệu số NeoEdu để HS tự kiểm tra thêm ở phần bài tập tương tác.

Đáp án đúng cho các bài tập: (2) B, vì người chồng tự rút lời tới mức dài bằng ngang. (3) Đúng, vì chim ưng giúp bác thoát tường đổ. (4) Thứ tự: Bác chăm chim bị thương rồi thả nó → Chim thấy nguy hiểm, lấy mũ khiến bác đuổi theo → Bác thoát chỗ tường đổ. (5) Đường ngập là nguyên nhân; để cảm ơn cô là mục đích. (6) A, đã ra hoa. (7) Người chồng khoác lác – tự làm lộ điều vô lí; bác nông dân – chăm chim rồi thả về trời; chim ưng – giúp bác tránh bức tường đổ.

Viết được đoạn nêu ý kiến có lí do và chi tiết minh chứng; góp ý và tự sửa bài theo góp ý.

Bài 9 (đề): Chọn một trong ba yêu cầu: nêu lí do thích một truyện; nêu cảm xúc về bác nông dân trong Người nông dân và con chim ưng; hoặc kể chuyện dân gian về người anh hùng chống ngoại xâm. GV đọc đoạn mẫu “Em thích truyện Người nông dân và con chim ưng…” để HS nhận ra cấu trúc: mở đoạn nêu lựa chọn; hai lí do có chi tiết; kết đoạn khẳng định hoặc đề nghị hành động. Sau khi viết, HS đổi bài với bạn cùng bàn, nêu một điểm rõ và một chỗ cần bổ sung, sửa bằng bút màu.

Đoạn văn khoảng 5 câu theo một trong ba đề, có lí do và chi tiết minh chứng; bài đã đổi có ít nhất một nhận xét rõ và một góp ý bổ sung; bản sửa được đánh dấu bằng màu khác. Người lớn đánh giá theo tiêu chí: đúng yêu cầu và chi tiết có căn cứ, bố cục và liên kết, câu – từ – chính tả.

Vận dụng kĩ năng nói có căn cứ, trình bày ý kiến ngắn và lắng nghe, trả lời bạn.

Chọn một ý trong ngữ liệu tiết ôn, trình bày 1 phút trước bạn trong cặp đôi, sau đó trả lời câu hỏi của bạn: Chi tiết nào giúp bạn nghĩ vậy? GV lưu ý: khi ôn đọc, dùng bản sách hợp pháp, không học thuộc lời tóm tắt như thơ. Bài tập về nhà: viết 5 câu về một việc tốt của bản thân hoặc bạn, nêu việc làm, hiệu quả và suy nghĩ.

Mỗi HS trình bày được 1 phút có nêu chi tiết minh chứng và trả lời được câu hỏi của bạn. Người lớn đánh giá: thông tin đúng (3 phần), nêu chi tiết (3 phần), rõ tiếng và ngắt nghỉ (2 phần), lắng nghe và trả lời (2 phần).