Giáo án Bài 29. Bác sĩ Y-éc-xanh

Tạo tâm thế học bài; gợi nhớ về những người có việc làm giúp ích cho cộng đồng.

GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”: HS kể nhanh tên nghề hoặc công việc giúp đỡ người khác mà em biết. Sau đó GV dẫn vào bài bằng câu hỏi: “Vì sao có người làm việc giúp đỡ người khác mà được mọi người quý trọng?”

Danh sách từ 3 đến 5 nghề hoặc công việc giúp đỡ người khác (ví dụ: bác sĩ, giáo viên, công an, người lái xe cứu thương) và một ý kiến ban đầu về lí do được quý trọng.

Đọc thành tiếng rõ ràng, ngắt đúng dấu câu; giải nghĩa được từ “giản dị”, “đồng loại”; nêu được nội dung chính của bản tóm lược.

Nhóm 4 HS đọc bản tóm lược “Bác sĩ Y-éc-xanh” (đọc nối tiếp từng câu). Gạch chân từ khó, tra nghĩa trong phần Từ vựng của sách. Nhóm thảo luận câu hỏi: “Vì sao người khách muốn hiểu bác sĩ Y-éc-xanh gắn bó với Việt Nam?”. Kĩ thuật sử dụng: đọc nối tiếp và cặp đôi chia sẻ (Think – Pair – Share).

Nội dung chính được ghi trong vở: Bác sĩ Y-éc-xanh gắn bó với Việt Nam vì ông coi việc chữa bệnh và giúp người là lẽ sống; lối sống ông giản dị. Nghĩa từ: giản dị – không cầu kì, không phô trương; đồng loại – những con người cùng sống trên thế giới. Mỗi từ đặt được một câu.

Đọc độc lập văn bản nguyên bản; tìm được chi tiết trả lời câu hỏi; nêu được cách tìm ý và kiểm tra lại bằng căn cứ trong bài.

HS đọc thầm văn bản “Chiếc ghế chờ” và làm Phiếu học tập số 1. GV hướng dẫn cách tìm ý: xác định người chính, tìm chi tiết trả lời câu hỏi, nối chi tiết với điều tác giả muốn gợi, chỉ kết luận từ điều đã đọc. Cặp đôi đối chiếu kết quả.

Phiếu học tập số 1 hoàn thành: Khang nhường ghế cho một cụ già; trình tự đúng: Khang thấy bác sĩ lắng nghe → Mẹ giải thích công việc → Khang nhường ghế cho cụ già; kết luận về bạn Khang và cách tìm ý được ghi kèm căn cứ.

Củng cố nghĩa từ, đọc hiểu văn bản bằng căn cứ; viết đúng tên riêng Y-éc-xanh và đoạn mẫu bằng hình thức nhớ – viết.

HS làm Phiếu học tập số 2 gồm các câu trắc nghiệm, điền từ, nối từ và sắp xếp. Sau đó luyện nghe – viết: GV đọc cụm “Ở phòng khám, Khang thấy một bác sĩ ngồi nghe bệnh nhân kể rất lâu.”; HS viết, che bài, viết lại và soát theo bản mẫu. Có thể dùng bài tương tác trên NeoEdu để kiểm tra nhanh.

Phiếu học tập số 2 hoàn thành, đáp án: Câu 1 – B (Mong muốn giúp đỡ con người); Câu 2 – nối giản dị với không cầu kì, không phô trương; đồng loại với những con người cùng sống trên thế giới; Câu 3 – cụ già; Câu 4 – C (Để hiểu tình trạng và nỗi lo của người bệnh); Câu 5 – trình tự: Khang thấy bác sĩ lắng nghe → Mẹ giải thích công việc → Khang nhường ghế cho cụ già; Câu 6 – điền “xanh”: Bài đọc nói về bác sĩ Y-éc-xanh; Câu 7 – chọn C (Y-éc-xanh). Nhớ – viết đúng cụm mẫu, tên riêng viết đúng.

Nói được thông tin ngắn gọn về một nhân vật có thật, nêu nguồn và một phẩm chất có căn cứ; biết lắng nghe và nhận xét bạn.

GV nêu mẫu: “Em biết bác sĩ Y-éc-xanh qua bài đọc. Em trân trọng việc ông muốn chữa bệnh, giúp người và sống giản dị. Em muốn học cách quan tâm bằng việc vừa sức.” HS làm việc cặp đôi: chọn một nhân vật có thật (từ sách phù hợp lứa tuổi hoặc tài liệu được người lớn kiểm tra), nói nguồn, một phẩm chất có căn cứ. Người nghe không ngắt lời, sau đó nhắc lại ý chính và hỏi một điều muốn biết.

Mỗi HS nói được 3 đến 4 câu giới thiệu về một nhân vật có thật, nêu nguồn và một phẩm chất có căn cứ; người nghe nhắc lại ý chính và đặt được một câu hỏi. Người lớn chấm 3 điểm: đúng sự việc hoặc nội dung yêu cầu (1); trình tự rõ, từ ngữ phù hợp (1); nói nghe được, biết lắng nghe và trả lời (1).