Giáo án Bài 2. Mưa

Tạo hứng thú và kết nối trải nghiệm của HS về cơn mưa, làm quen với các từ chỉ hiện tượng tự nhiên.

GV bật tiếng mưa nhẹ hoặc đọc to từ rào rào, sấm, chớp; HS nghe và đoán hiện tượng. HS kể nhanh một lần em thấy trời mưa và em làm gì lúc đó.

HS nêu được 3–4 từ chỉ hiện tượng tự nhiên và một trải nghiệm về cơn mưa.

HS đọc bản tóm lược Mưa, nêu nội dung chính và các chi tiết gợi cơn mưa; hiểu cách tìm ý từ chi tiết trong bài.

GV đọc mẫu, HS luyện đọc nhóm đôi. Nhóm thực hiện Phiếu học tập số 1 (phần A): tìm người, sự vật chính; tìm chi tiết âm thanh, hoạt động; nối chi tiết với điều tác giả muốn gợi. Sau đó HS tự kể nội dung bằng 2–3 câu. Kĩ thuật: khăn trải bàn nhóm 4, mỗi người viết một chi tiết vào ô của mình.

Bảng khăn trải bàn ghi chi tiết về bầu trời, âm thanh, hoạt động quanh nhà, phản ứng của người thân và con vật; 2–3 câu tự kể nội dung bài Mưa.

HS đọc độc lập một văn bản nguyên bản, tìm chi tiết và trả lời bằng căn cứ; biết trình tự sự việc trong bài.

HS đọc thầm đoạn Cuốn lịch của mây, gạch chân chi tiết về thời gian, nơi chốn, việc Vân làm. Nhóm đôi trao đổi và điền Phiếu học tập số 1 (phần B). Chú ý từ thời tiết và cách đọc rõ từng tiếng, ngắt theo dấu câu.

Đáp án đúng cho các câu: Vân ghi bầu trời vào sổ; Vân đứng ở hiên vài phút mỗi chiều; cô gợi ý ghi thêm ngày và giờ để hiểu thời điểm quan sát; trình tự: Vân vẽ ngày trời xanh → Vân ghi ngày mây tối → Cô gợi ý thêm ngày và giờ.

HS giải nghĩa được từ chỉ hiện tượng tự nhiên và từ kết hợp tạo sắc thái; phân biệt câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến theo mục đích.

GV dạy từ rào rào (âm thanh mạnh, liên tiếp như mưa nhiều), thời tiết (trạng thái nắng, mưa, nóng, lạnh ở một lúc và một nơi). Kết hợp: mưa rào, mưa phùn, gió nhẹ. Nhóm 4 hoàn thành Phiếu học tập số 2 (phân loại câu theo mục đích, không chỉ dựa một từ riêng lẻ).

HS ghi được nghĩa của rào rào và thời tiết; nối được mưa phùn, mưa rào, gió nhẹ với nghĩa tương ứng; phân loại được các câu trong phiếu.

HS vận dụng kiến thức về nội dung bài, từ ngữ và kiểu câu để làm bài tập; tự kiểm tra đáp án.

HS làm các bài tập: (1) Nêu nội dung bản tóm lược Mưa; (2) Chọn đáp án đúng về nội dung bài Mưa; (3) Nối rào rào, thời tiết với nghĩa; (4) Chọn đáp án đúng về việc cô gợi ý ghi ngày, giờ; (5) Vân ghi bầu trời vào đâu; (6) Xếp trình tự ba việc; (7) Nối mưa phùn, mưa rào, gió nhẹ với nghĩa; (8) Phân loại câu Bạn quan sát mây ở đâu?. HS có thể làm trên trang tương tác NeoEdu. Đề và đáp án ghi trong product.

Đáp án: (2) B. Sinh hoạt của người thân và con vật. (3) rào rào – âm thanh mạnh, liên tiếp như mưa nhiều; thời tiết – trạng thái nắng, mưa, nóng, lạnh ở một lúc và một nơi. (5) sổ. (6) C. Để hiểu thời điểm quan sát. (7) Vân vẽ ngày trời xanh → Vân ghi ngày mây tối → Cô gợi ý thêm ngày và giờ. (8) mưa phùn – mưa hạt nhỏ, nhẹ; mưa rào – mưa hạt lớn, thường nhanh; gió nhẹ – gió có sức yếu, dễ chịu. (9) B. Câu hỏi, vì câu muốn tìm địa điểm. Câu (1) đáp án: bản tóm lược nêu cơn mưa được gợi qua bầu trời, âm thanh, hoạt động quanh nhà, và phản ứng của người thân, con vật.

HS viết đúng, đẹp chữ hoa O, Ô, Ơ và các từ, câu luyện viết; giữ đúng điểm đặt bút, hướng đi và độ cao chữ.

GV hướng dẫn quy trình viết: O có nét cong kín; Ô thêm mũ, Ơ thêm dấu móc, dấu phụ không làm thay đổi kích thước thân chữ. HS viết chữ hoa cỡ nhỏ trên ô li, viết từ Oanh, Ôn, Ơn và câu Oanh đọc sách cho ông. Ông mỉm cười. Ơn của cha mẹ thật lớn lao. Viết chậm một chữ để kiểm tra trước khi viết cả dòng.

Vở Tập viết có chữ O, Ô, Ơ đúng mẫu; các từ Oanh, Ôn, Ơn và câu luyện viết viết đúng độ cao, khoảng cách, viết hoa đầu câu và tên riêng.

HS viết được 4–5 câu kể một hoạt động ngoài trời đã tham gia hoặc chứng kiến, có thời gian, nơi và kết quả; biết tự sửa và góp ý.

HS lập ý theo yêu cầu: ai, khi nào, ở đâu, làm gì, kết quả ra sao. Viết 4–5 câu, đọc lại kiểm tra nội dung, trình tự, từ, chữ hoa và dấu câu. Tham khảo bài mẫu Sáng chủ nhật, em cùng bố quan sát chim ở công viên… Góp ý với bạn về một điểm đã rõ và một điểm cần sửa. Phần còn lại hoàn thiện ở nhà.

Đoạn văn 4–5 câu có thời gian, nơi chốn và kết quả; mỗi HS có một điểm tự sửa và một góp ý cho bạn. Tiêu chí chấm: đúng yêu cầu và đủ ý cụ thể; sắp xếp hợp lí, câu và từ rõ nghĩa; chính tả, chữ hoa, dấu câu và việc tự sửa.