Giáo án Bài 23. Tôi yêu em tôi

Tạo hứng thú, kết nối trải nghiệm của HS với chủ điểm “Mái nhà yêu thương”.

GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và trả lời câu hỏi: “Trong nhà em có anh chị em nào không? Em thường làm gì cùng họ?”.

Khoảng 3 đến 4 HS chia sẻ được một việc vui cùng anh chị em hoặc người thân trong nhà.

HS đọc hiểu bản tóm lược “Tôi yêu em tôi”, nêu nội dung chính và giải nghĩa được hai từ “cử chỉ”, “chia sẻ”.

Đọc thành tiếng và đọc thầm bản tóm lược; tìm người/sự vật chính, chi tiết trả lời câu hỏi và nối chi tiết với điều tác giả muốn gợi. Hoàn thành Phiếu học tập số 1 theo cặp đôi (kĩ thuật ghép đôi tìm ý).

Phiếu học tập số 1 hoàn thành; HS nêu được nội dung chính kèm căn cứ và tự kể lại bài bằng 2 đến 3 câu.

HS đọc văn bản nguyên bản “Chỗ nằm của Mít”, xếp đúng trình tự ba việc và rút ra bài học về sự kiên nhẫn, tôn trọng.

Đọc thành tiếng văn bản “Chỗ nằm của Mít”; trả lời câu hỏi bằng căn cứ; hoàn thành Phiếu học tập số 2 (xếp trình tự và chọn đáp án).

Phiếu học tập số 2 hoàn thành; HS xếp đúng trình tự 3 việc và giải thích được lí do Ngân để mèo nghỉ yên.

HS hiểu quy tắc nói và nghe trong giao tiếp gia đình và nhận biết cách cư xử tôn trọng cả hai phía khi anh chị em giúp nhau.

Nghe mẫu nguyên bản “Em nhờ chị chỉ lại một nếp gấp…”, nhận xét cách cư xử của hai chị em; luyện quy tắc “không ngắt lời, nhắc lại ý chính rồi hỏi thêm”.

HS nêu được hai cách cư xử tôn trọng cả hai phía và nắm được quy tắc lượt nói, lượt nghe.

Củng cố đọc hiểu, nghĩa từ và chính tả r/d/gi, ươn/ương; viết đúng đoạn nghe–viết.

Làm các bài tập trắc nghiệm, nối từ và điền từ trên bảng phụ hoặc trang bài tập tương tác NeoEdu; luyện nghe–viết cụm ngắn của đoạn mẫu “Mít là chú mèo mới…”, che đi rồi viết lại, sau đó soát theo bản mẫu.

Đề và đáp án: (1) Tình cảm nổi bật trong bài là gì? A. Yêu thương em; B. Mong sớm được đi học; C. Nhớ một người bạn ở xa. Đáp án A. (2) Chú mèo tên gì? Đáp án: Mít. (3) Vì sao Ngân không ôm mèo suốt buổi? A. Vì nghĩ mèo không bao giờ thích tới gần người; B. Vì tôn trọng lúc mèo muốn nghỉ; C. Vì chỉ muốn mèo ở trong hộp cả ngày. Đáp án B. (4) Xếp trình tự: Ngân chuẩn bị chỗ ngủ → Ngân để Mít nghỉ yên → Mít tự tới gần Ngân. (5) Nối từ: cử chỉ – động tác biểu lộ ý nghĩ hoặc tình cảm; chia sẻ – cùng hưởng, cùng làm hoặc nói để hiểu nhau. (6) Điền từ: {{1}} xanh; quả {{2}}; {{3}} mướp → rau | dừa | giàn. (7) Chọn cách hoàn thành đúng nghĩa: … xanh: A. rau (đúng); B. dau. (8) Nghe–viết: viết đúng đoạn “Mít là chú mèo mới được gia đình Ngân nhận nuôi. Ngân đặt hộp ngủ ở chỗ khô, để riêng bát nước và nhờ mẹ hướng dẫn lượng thức ăn.”

HS vận dụng nói và nghe trong tình huống thực tế, thể hiện cách cư xử tôn trọng cả hai phía và thực hiện một việc chăm sóc anh chị em.

Đóng vai theo cặp đôi tình huống cần xin giúp, ví dụ: một em cần chị giúp đọc bài nhưng chị đang bận. Người nghe nêu cách cư xử tôn trọng cả hai phía. Giao nhiệm vụ về nhà: thực hiện một việc nhỏ giúp anh chị em và kể lại bằng 3 câu.

Mỗi cặp đóng vai xong một lượt; HS nêu được cách cư xử tôn trọng cả hai phía (ví dụ: nói lời cảm ơn, hẹn lúc chị rảnh, cùng tìm cách làm). Sản phẩm về nhà: 3 câu kể về việc đã làm giúp anh chị em.