Giáo án Bài 3. Niềm vui của Bi và Bống

Tạo hứng thú, kết nối trải nghiệm của HS với cầu vồng sau mưa và gợi nhớ các từ chỉ người, chỉ vật.

GV cho HS quan sát tranh cầu vồng và trò chơi “Ai nhanh hơn”: GV giơ thẻ từ, HS nói nhanh “Ai” nếu là từ chỉ người, “Cái gì” nếu là từ chỉ vật.

HS hào hứng tham gia, nêu được ít nhất một điều về cầu vồng và phân biệt được một số từ chỉ người, chỉ vật ban đầu.

Đọc đúng, đọc phân biệt lời nhân vật; hiểu nội dung truyện và tình cảm anh em yêu thương, nghĩ cho nhau.

HS đọc thầm và đọc to truyện theo đoạn, đọc phân vai Bi, Bống, người dẫn chuyện; sau đó làm Phiếu học tập số 1 (câu hỏi đọc hiểu) theo nhóm 4. Giải nghĩa từ “hũ”: bình nhỏ, giữa phình ra, dùng để đựng đồ.

Phiếu học tập số 1 đã hoàn thành; HS đọc đúng, phân biệt được lời Bi và lời Bống; nêu được ý “niềm vui thật sự nằm ở tình anh em”.

Phân biệt được từ chỉ người, từ chỉ vật bằng câu hỏi “Ai?”, “Cái gì?”; nhận ra câu thể hiện sự ngạc nhiên.

HS làm việc nhóm 4 với Phiếu học tập số 2: phân loại các từ trong bảng, tìm từ chỉ người/chỉ vật trong đoạn truyện và tìm các từ thể hiện sự ngạc nhiên trong câu “Cầu vồng kìa! Em nhìn xem. Đẹp quá!”.

Phiếu học tập số 2 đã hoàn thành; HS phân loại đúng từ chỉ người (Bi, Bống, anh, em) và từ chỉ vật (hũ vàng, búp bê, quần áo, ô tô, bút màu); nêu được các từ “kìa, quá” và dấu chấm than là dấu hiệu của câu ngạc nhiên.

Viết đúng chữ hoa Ă, Â cao 5 li, nét thanh đậm đều; viết đúng câu ứng dụng và hiểu nghĩa câu tục ngữ.

GV hướng dẫn quy trình viết chữ hoa A rồi thêm dấu á (nét cong dưới nhỏ) cho Ă và dấu mũ (hai nét xiên ngắn) cho Â; HS viết bảng con, sau đó viết vở Tập viết câu ứng dụng “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.”

HS viết được chữ hoa Ă, Â đúng cấu tạo (dấu cân đối, không chạm thân chữ) và câu ứng dụng đúng độ cao, khoảng cách; giải thích được nghĩa câu “phải biết ơn người đã làm ra điều mình được hưởng”.

Củng cố kiến thức về đọc hiểu, từ chỉ người/chỉ vật, câu ngạc nhiên và trình tự câu chuyện thông qua các bài tập đã cho.

Nhóm 4 làm các bài tập trên bảng nhóm (hoặc bài tập tương tác trên trang bài học NeoEdu): trắc nghiệm, nối, chọn từ chỉ vật, sắp xếp trình tự sự việc. GV phát hiệu lệnh “Đổi bảng”, các nhóm đổi bảng kiểm tra chéo.

Kết quả bài tập: 1–2. Bài 2: B (Khi cơn mưa vừa dứt). Bài 3: Có vàng, Bống – mua búp bê và quần áo đẹp; Có vàng, Bi – mua ngựa hồng và ô tô; Không có vàng, Bống – vẽ tặng anh ngựa hồng và ô tô; Không có vàng, Bi – vẽ tặng em búp bê và quần áo. Bài 4: C (Vì hai anh em yêu thương, luôn nghĩ đến nhau). Bài 5: A, C, D (hũ vàng, búp bê, ô tô). Bài 6: A (Cầu vồng kìa! Em nhìn xem. Đẹp quá!). Bài 7: C (lời của Bi). Bài 8: B (Ă có thêm dấu á). Bài 9: A (biết ơn người đã làm ra điều tốt đẹp mình được hưởng). Bài 10: thấy cầu vồng → Bi nói có bảy hũ vàng → kể món đồ mình muốn mua → cầu vồng biến mất, Bi nói chỉ đùa → hai anh em hứa vẽ tặng nhau món đồ người kia thích.

Kể lại được 1–2 đoạn truyện theo tranh, nhập vai và đổi giọng; liên hệ thực tế để nêu việc làm yêu thương anh chị em trong gia đình.

Theo nhóm đôi, HS kể đoạn 1–2 theo tranh (tranh 1: cầu vồng và bảy hũ vàng; tranh 2: mơ mua đồ chơi); một HS nhập vai Bi, một HS nhập vai Bống, đổi giọng khi nói lời từng nhân vật. Sau đó cả lớp nêu một việc làm yêu thương anh chị em.

HS kể được 1–2 đoạn truyện đủ ý chính, nói to vừa phải, nhìn người nghe; nêu được ít nhất một việc làm yêu thương anh chị em. Bài tập về nhà: kể lại câu chuyện cho người thân nghe.