Giáo án Bài 59. Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000

Ôn lại cách đọc số có ba chữ số và nhận biết hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị (Tiết 1).

GV giơ thẻ số như 234, 142, 376. HS giơ bảng con ghi số trăm, số chục, số đơn vị của số đó. Lần lượt cả lớp chơi trong 3 đến 4 lượt.

HS đọc đúng các số có ba chữ số và xác định được số trăm, số chục, số đơn vị của mỗi số.

Hình thành cách cộng hai số có ba chữ số bằng cách gộp từng hàng: trăm với trăm, chục với chục, đơn vị với đơn vị (Tiết 1).

Bài toán: “Lớp 2A góp được 234 quyển vở, lớp 2B góp được 142 quyển vở. Hai lớp góp được bao nhiêu quyển vở?”. Các nhóm 4 HS dùng bảng gài để gộp từng hàng, sau đó điền vào bảng kẻ Trăm – Chục – Đơn vị.

HS nêu được $234 + 142 = 376$ và giải thích được cách gộp từng hàng: $2 + 1 = 3$ trăm, $3 + 4 = 7$ chục, $4 + 2 = 6$ đơn vị.

Hình thành kĩ thuật đặt tính và tính phép cộng không nhớ hai số có ba chữ số, tính từ phải sang trái (Tiết 1).

Từ kết quả bài toán trước, GV hướng dẫn đặt tính $234 + 142$ theo cột. Nhóm làm Phiếu học tập số 1 (đặt tính và tính $234 + 142$, $516 + 72$, rồi nêu lỗi sai thường gặp khi đặt $120 + 64$).

HS đặt tính đúng (đơn vị thẳng đơn vị, chục thẳng chục, trăm thẳng trăm), tính đúng từ phải sang trái và điền được kết quả vào Phiếu học tập số 1.

Hình thành kĩ năng cộng nhẩm các số tròn trăm, tròn chục (Tiết 1).

GV dùng ví dụ $300 + 200$: 3 trăm cộng 2 trăm bằng 5 trăm nên $300 + 200 = 500$; và $250 + 30 = 280$: 25 chục cộng 3 chục bằng 28 chục. Trò chơi “Hái táo”: HS nhẩm, chọn quả táo ghi kết quả đúng.

HS nêu được cách cộng nhẩm số tròn trăm, số tròn chục và thực hiện đúng các phép tính $300 + 200$, $250 + 30$.

Vận dụng cách đặt tính, tính không nhớ và cộng nhẩm để giải các bài tập 1, 3, 4, 5 (Tiết 2).

Các nhóm làm Phiếu học tập số 2 gồm bài 1, bài 3, bài 4 và bài 5 của bài học. Mỗi nhóm có một người ghi, một người đọc, một người kiểm tra.

Đề và đáp án: 1) Kết quả của phép tính trong hình là bao nhiêu? A. 467; B. 457; C. 477. Đáp án A, 467 (hàng đơn vị 5 + 2 = 7; hàng chục 2 + 4 = 6; hàng trăm 3 + 1 = 4). 3) $243 + 5 = ?$ A. 248; B. 293; C. 743. Đáp án A, 248 (3 + 5 = 8, giữ nguyên 4 chục và 2 trăm). 4) Đúng hay sai? a) $412 + 235 = 647$: Đúng; b) $120 + 64 = 760$: Sai (kết quả đúng là 184); c) $333 + 444 = 777$: Đúng; d) $250 + 30 = 253$: Sai (kết quả đúng là 280). 5) Nối phép tính với kết quả: $230 + 40$ với 270; $615 + 204$ với 819; $702 + 5$ với 707; $150 + 300$ với 450. HS hoàn thành được Phiếu học tập số 2.

Vận dụng cộng nhẩm số tròn trăm và so sánh kết quả để làm bài tập 2, 7, 10 (Tiết 2).

Trò chơi tiếp sức: hai đội, mỗi đội 4 HS lần lượt lên bảng làm bài 2 (tính nhẩm $300 + 200$, $400 + 500$, $100 + 700$), bài 7 (điền dấu $>$, $<$, $=$ vào $321 + 45$ và $370$, $200 + 600$ và $800$, $513 + 64$ và $570$) và bài 10 (chọn phép tính có kết quả bằng 600).

Đáp án: Bài 2: $300 + 200 = 500$; $400 + 500 = 900$; $100 + 700 = 800$. Bài 7: $321 + 45 < 370$ (366 < 370); $200 + 600 = 800$; $513 + 64 > 570$ (577 > 570). Bài 10: đáp án A và B, vì $400 + 200 = 600$ và $500 + 100 = 600$; $300 + 200 = 500$ và $100 + 600 = 700$ không bằng 600.

Vận dụng phép cộng không nhớ trong phạm vi 1000 để giải bài toán thực tế (Tiết 2).

Giải các bài toán 6, 8 và 9 của bài học: (6) Thư viện có 254 quyển truyện tranh và 135 quyển sách khoa học, hỏi tất cả có bao nhiêu quyển sách; (8) Buổi sáng bán được 400 lít nước mắm, buổi chiều bán được 300 lít, hỏi cả ngày bán được bao nhiêu lít; (9) Trang trại nuôi 342 con gà, số vịt nhiều hơn số gà 115 con, hỏi trang trại nuôi bao nhiêu con vịt. Hoạt động đóng vai “nhân viên thư viện” và “chủ cửa hàng”.

Đáp án: Bài 6: $254 + 135 = 389$ (quyển). Bài 8: $400 + 300 = 700$ (lít). Bài 9: $342 + 115 = 457$ (con). HS viết được lời giải gồm câu trả lời, phép tính và đáp số.