Hoạt động 1: Mở đầu · 8 phút
Hộp sữa và bài toán đo lường
a) Mục tiêu
Huy động kiến thức về diện tích đáy, chiều cao và đơn vị đo; xác định nhiệm vụ học tập là tính thể tích các khối hình không gian tổng quát.
b) Nội dung
GV đưa một hộp sữa dạng hình hộp chữ nhật có kích thước đáy , chiều cao . Câu hỏi: (1) Thể tích hộp là bao nhiêu ? Đổi ra lít thế nào? (2) Nếu đáy hộp là tam giác vuông hoặc hộp có dạng hình chóp thì làm thế nào để tính thể tích? (3) Vì sao cần biết chiều cao vuông góc với đáy?
c) Sản phẩm
HS tính được , đổi lít. HS nêu được: cần có công thức tổng quát theo diện tích đáy và chiều cao cho các khối lăng trụ và chóp; chiều cao phải là khoảng cách vuông góc. Nhiệm vụ của bài: thiết lập và vận dụng công thức thể tích khối đa diện.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV đưa hộp sữa mẫu lên bàn, nêu tình huống và đặt câu hỏi (1), (2), (3) trên máy chiếu; yêu cầu HS suy nghĩ 1 phút.
Học sinh
HS quan sát mô hình, nhớ lại công thức thể tích hình hộp chữ nhật đã học ở lớp dưới và trả lời vào bảng con.
Giáo viên
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV quan sát, gợi ý: «Diện tích đáy hộp là bao nhiêu? Chiều cao là đoạn nào?».
Học sinh
HS tính: đáy có diện tích , . Dự kiến HS trả lời: «Cần biết diện tích đáy, nếu đáy là tam giác thì phải tính diện tích tam giác trước».
Giáo viên
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV mời 2 HS trình bày kết quả, yêu cầu HS khác nhận xét về đơn vị và cách đổi.
Học sinh
Một HS trình bày: lít. HS khác bổ sung: «Chiều cao phải là đoạn vuông góc với đáy, không lấy cạnh bên nếu hộp nghiêng».
Giáo viên
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV nhận xét và chốt: bài học sẽ tìm công thức thể tích cho khối lăng trụ, khối chóp và khối chóp cụt đều; nhấn mạnh luôn là khoảng cách vuông góc và đơn vị lập phương.
Học sinh
HS ghi tên bài và nhiệm vụ học tập vào vở.