Kế hoạch dữ liệu không bỏ sót
Lớp 9 · 1 tiết · Đạo đức AI
Một bộ dữ liệu to chưa chắc bao quát điều kiện sử dụng. Muốn tránh bỏ sót, ta cần lập kế hoạch trước khi thu.
Em sẽ học được gì?
Ma trận bao phủ
Với huy hiệu, các yếu tố liên quan gồm hình tròn/vuông, màu xanh/cam và cỡ nhỏ/lớn; cần kiểm đủ tổ hợp chứ không chỉ tổng số. Với ứng dụng thực, cần hỏi ai hoặc hoàn cảnh nào chưa xuất hiện, cách lấy mẫu có bỏ người ít thiết bị không. Không thu thuộc tính nhạy cảm chỉ để làm bài tập.
Công bằng cùng quyền riêng tư
Có thể mời đóng góp tự nguyện qua nhiều kênh phù hợp, dùng nguyên liệu không nhận diện, ghi điều kiện lấy mẫu và kiểm nhãn chéo. Không ép mọi người nộp ảnh/giọng để đủ số. Kế hoạch phải nêu ai được quyền từ chối, dữ liệu nào không lấy và cách giám sát chất lượng. Tôn trọng đa dạng không cho phép thu vô hạn.
Cùng làm: Ma trận tám ô
Bài toán phân loại huy hiệu có 2 hình × 2 màu × 2 cỡ, chỉ dùng hình tự vẽ.
5 phút: vẽ ma trận tám tổ hợp; đánh dấu bộ sẵn có: 4 tròn xanh nhỏ và 4 vuông cam lớn.
10 phút: xác định sáu ô chưa có, nêu vì sao thêm bản sao không lấp được ô thiếu.
15 phút: lập kế hoạch mỗi ô có 2 mẫu vẽ khác nhau, phân công nguồn/vẽ và người kiểm nhãn; giữ thẻ cỡ vừa để thử, không thu mặt người.
10 phút: chuyển nguyên tắc sang dự án nhận dạng đồ vật hư cấu: đề xuất hai cách lấy dữ liệu tránh bỏ sót và một giới hạn riêng tư. 5 phút chia sẻ.
Dừng lại và suy nghĩ
- Số lượng cân bằng có thay thế kiểm chất lượng không?
- Làm sao giữ quyền từ chối khi muốn đủ dữ liệu?
Minh chứng cần ghi lại
Ma trận tám ô, kế hoạch bổ sung/kiểm nhãn và hai cách lấy mẫu công bằng cùng giới hạn dữ liệu cá nhân.
Không có thiết bị? Vẫn học được.
Vẽ và đếm trên giấy; không bắt buộc tạo bộ dữ liệu số hoặc huấn luyện.
Họ và tên: ........................................ Lớp: ........ Ngày: ................
Quan sát / sản phẩm của em:
Em đã kiểm tra bằng cách nào? Em sẽ thay đổi điều gì?
Em có dùng AI không? Nếu có, AI đã hỗ trợ phần nào?
Tự luyện để hiểu bài
Các câu hỏi dưới đây giúp em nhận phản hồi và thử lại. Số câu đúng không phải điểm chính thức, không thay thế minh chứng hoạt động hay nhận xét của giáo viên. Câu trả lời tự luyện chỉ lưu trên trình duyệt này.
Bài tập
Đã đúng 0/1 câu
- Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án
Cách nào tăng bao phủ tốt hơn cho bộ chỉ có tròn xanh nhỏ và vuông cam lớn?
- Câu 2Mức 2Tự luận
Nêu hai cách thu dữ liệu tránh bỏ sót và một việc không được ép người đóng góp làm.
0 từ / tối đa 140
Đang tải hồ sơ riêng tư…
Ghi lại điều em đã làm
Ma trận tám ô, kế hoạch bổ sung/kiểm nhãn và hai cách lấy mẫu công bằng cùng giới hạn dữ liệu cá nhân. Không ghi địa chỉ, số điện thoại, mật khẩu hoặc thông tin riêng tư của người khác.
Em có thể trình bày miệng với giáo viên, viết trên phiếu giấy hoặc ghi bằng lời ở đây. Người hướng dẫn có thể ghi giúp điều đã quan sát.
Lịch sử minh chứng của em trong bài
Hướng dẫn dành cho giáo viên
Học liệu mở — đọc và in không cần đăng nhập. Dùng quan sát thực hành để nhận xét, không quy đổi tự luyện thành điểm năng lực.
Chuẩn bị
- Ma trận trống và tám thẻ ví dụ; không thu dữ liệu con người trong lớp.
Tổ chức hoạt động
5 phút ma trận, 10 phút thiếu sót, 15 phút kế hoạch, 10 phút chuyển tình huống, 5 phút chốt; phân biệt minh họa đồ vật và quyết định nhạy cảm về người.
Câu hỏi thảo luận
- Nhóm nào có thể bị bỏ sót bởi chỉ khảo sát trực tuyến?
- Ai kiểm tra nhãn và điều kiện lấy mẫu?
Quan sát minh chứng
- Học sinh nêu cách thu công bằng có điều kiện và kênh cụ thể.
- Kế hoạch đủ ô, có kiểm nhãn, giữ dữ liệu thử và quyền không cung cấp thông tin riêng.
Điều cần nhớ
Thu thập công bằng là biết còn thiếu ai, thiếu điều kiện nào và không xâm phạm để lấp chỗ thiếu.