Đồng sáng tạo từ một nhu cầu nhỏ
Lớp 9 · 1 tiết · Các kĩ thuật và ứng dụng AI
Ý tưởng mới không nhất thiết là hệ thống lớn. Ghép một nhu cầu rõ với cách hỗ trợ an toàn có thể tạo giải pháp hữu ích.
Em sẽ học được gì?
Sáng tạo có mục tiêu con người
Con người chọn vấn đề, xác định thành công, chọn dữ liệu, thiết kế trải nghiệm, kiểm tra và điều chỉnh. AI không tự biết cộng đồng cần gì hoặc rủi ro nào chấp nhận được. Đồng sáng tạo là dùng gợi ý như nguyên liệu để con người dẫn dắt, không giao cả mục tiêu cho máy.
Phối hợp phương án thay vì ép AI
Một bảng chỉ dẫn dễ đọc có thể kết hợp trợ lí giải thích nhiều cách hỏi từ nguồn công khai, kèm bản giấy và nút hỏi người phụ trách. Không cần cá nhân hóa bằng hồ sơ học sinh. Ý tưởng mới phải chỉ ra khác biệt hữu ích, ai hưởng lợi, điều chưa làm và cách con người giám sát.
Cùng làm: Studio ý tưởng lối đi vườn sách
Bối cảnh hư cấu: khách hay hỏi đường tới hai khu trong vườn sách; có người không dùng điện thoại. Nhóm không khảo sát hay theo dõi người thật.
5 phút: viết nhu cầu từ góc nhìn khách, nêu điều còn chưa biết.
10 phút: phác ba ý tưởng: bảng giấy, trợ lí từ sơ đồ và phương án kết hợp; không thu vị trí cá nhân.
15 phút: chọn ý tưởng có nét mới hữu ích, vẽ luồng đầu vào–nguồn–gợi ý–người duyệt; gắn tên vai người dẫn dắt ở từng bước.
10 phút: bạn đóng vai khách hỏi ngoài sơ đồ; sửa để có “chưa biết” và người phụ trách. 5 phút viết vì sao chọn không tự động hóa hoàn toàn.
Dừng lại và suy nghĩ
- Ai được lợi nếu vẫn có bản giấy?
- Bước nào thể hiện con người đồng sáng tạo thay vì chỉ nhận đầu ra?
Minh chứng cần ghi lại
Ba bản phác, ý tưởng chọn có lí do/điểm mới, luồng có người ở mục tiêu–dữ liệu–đánh giá–quyết định và ranh giới ngoài nguồn.
Không có thiết bị? Vẫn học được.
Dùng sơ đồ và thẻ đóng vai; chỉ đề xuất và mô phỏng, không bắt buộc xây hoặc triển khai ứng dụng.
Họ và tên: ........................................ Lớp: ........ Ngày: ................
Quan sát / sản phẩm của em:
Em đã kiểm tra bằng cách nào? Em sẽ thay đổi điều gì?
Em có dùng AI không? Nếu có, AI đã hỗ trợ phần nào?
Tự luyện để hiểu bài
Các câu hỏi dưới đây giúp em nhận phản hồi và thử lại. Số câu đúng không phải điểm chính thức, không thay thế minh chứng hoạt động hay nhận xét của giáo viên. Câu trả lời tự luyện chỉ lưu trên trình duyệt này.
Bài tập
Đã đúng 0/1 câu
- Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án
Điều nào thể hiện con người dẫn dắt thiết kế?
- Câu 2Mức 2Tự luận
Đề xuất một ý tưởng AI mới cho nhu cầu nhỏ và nêu vai trò con người.
0 từ / tối đa 140
Ai dẫn dắt ở mỗi giai đoạn?
Sắp vòng mục tiêu con người → dữ liệu → huấn luyện → thử độc lập → quyết định con người → giám sát. Đánh giá bước thiếu và liên hệ vai trong ý tưởng vườn sách; lab không xây hoặc triển khai ứng dụng.
Thứ tự do em xây dựng
Bước mới được thêm ở cuối. Dùng Lên / Xuống để sắp xếp; không cần kéo thả.
- 1. Con người đặt mục tiêu
- 2. Huấn luyện
- 3. Con người duyệt và có quyền dừng
- 4. Theo dõi sau khi dùng
Minh chứng ghi lại thao tác và kết quả thực của lượt học; không tự chấm năng lực. Muốn lưu vào hồ sơ, dùng biểu mẫu minh chứng của bài học.
Đây là mô hình học tập giới hạn, không phải hệ thống AI triển khai thực tế. Không nhập thông tin riêng tư. Có thể làm hoạt động giấy ở trên thay cho thí nghiệm.
Đang tải hồ sơ riêng tư…
Ghi lại điều em đã làm
Ba bản phác, ý tưởng chọn có lí do/điểm mới, luồng có người ở mục tiêu–dữ liệu–đánh giá–quyết định và ranh giới ngoài nguồn. Không ghi địa chỉ, số điện thoại, mật khẩu hoặc thông tin riêng tư của người khác.
Em có thể trình bày miệng với giáo viên, viết trên phiếu giấy hoặc ghi bằng lời ở đây. Người hướng dẫn có thể ghi giúp điều đã quan sát.
Lịch sử minh chứng của em trong bài
Hướng dẫn dành cho giáo viên
Học liệu mở — đọc và in không cần đăng nhập. Dùng quan sát thực hành để nhận xét, không quy đổi tự luyện thành điểm năng lực.
Chuẩn bị
- Phiếu nhu cầu hư cấu, giấy phác; không thu vị trí hay thông tin tiếp cận cá nhân.
Tổ chức hoạt động
5 phút nhu cầu, 10 phút ba ý tưởng, 15 phút chọn/vẽ, 10 phút phản biện, 5 phút lí do; tôn trọng giải pháp không AI hoặc kết hợp.
Câu hỏi thảo luận
- Điểm mới giải quyết khó khăn gì?
- Nếu nguồn sai, ai sửa và ai ngăn dùng tiếp?
Quan sát minh chứng
- Học sinh đề xuất ý tưởng riêng có nhu cầu và nét mới, không chỉ gọi tên chatbot.
- Sơ đồ thể hiện con người dẫn dắt nhiều giai đoạn và có quyền dừng.
Điều cần nhớ
Đồng sáng tạo là con người định hướng, chọn lọc và chịu trách nhiệm xuyên suốt hệ thống.