Đam mê và giọng nói riêng
Lớp 9 · 1 tiết · Tư duy lấy con người làm trung tâm
AI có thể gợi ý cấu trúc một chú thích triển lãm. Nhưng điều em muốn kể và lí do em chọn cách kể phải do em quyết định.
Em sẽ học được gì?
- 9.A3.3Nêu được ví dụ cách sử dụng AI như một công cụ giúp thể hiện bản thân và theo đuổi đam mê. Trang 35
- 9.B2.1Trình bày được vai trò của người dùng trong việc kiểm soát và chịu trách nhiệm đối với kết quả cuối cùng do AI tạo ra. Khai báo được việc sử dụng AI trong sản phẩm học tập của bản thân. Trang 35
Hỗ trợ biểu đạt, không thay trải nghiệm
Với sở thích mô hình giấy, AI có thể gợi ý tiêu đề hoặc cách tổ chức chú thích. Em chọn thông điệp, câu chữ và điều muốn người xem chú ý. Không gán cho AI kí ức hay cảm xúc thật của mình; nếu viết hư cấu phải ghi rõ. Không cần gửi câu chuyện riêng, tên, địa chỉ hoặc ảnh cá nhân để được gợi ý.
Người biên tập chịu trách nhiệm cuối
Nguồn triển lãm hư cấu: ba mô hình cầu giấy có chiều dài 20, 25 và 30 cm; chưa có kết quả thử tải, không biết mô hình bền nhất. Câu “dài nhất nên chịu tải tốt nhất” là suy diễn không có căn cứ. Dù AI viết, người dùng vẫn phải bỏ chi tiết sai, kiểm quyền nguyên liệu và khai báo phần hỗ trợ.
Cùng làm: Chú thích triển lãm của em
Chọn thông điệp tự viết: tò mò, kiên trì hoặc khám phá hình dáng; dùng dữ kiện mô hình hư cấu, không kể trải nghiệm cá nhân thật cho provider.
5 phút: tự viết tiêu đề và chú thích 40–60 từ trước khi xem gợi ý.
10 phút: soạn hai prompt có nhiệm vụ, nguồn, giới hạn và tiêu chí giọng văn; giữ chúng trong hồ sơ cục bộ.
10 phút: giáo viên có thể chạy một biến thể đã duyệt. So từng chiều dài và câu suy diễn; không chạy thì bạn góp ý theo nguồn, không tạo đầu ra giả.
15 phút: chọn hoặc bác một gợi ý có lí do, biên tập chú thích bằng giọng riêng. 5 phút ghi phần AI/người hỗ trợ và cách kiểm chứng.
Dừng lại và suy nghĩ
- Chỗ nào cho thấy lựa chọn sáng tạo của em?
- Vì sao một câu quảng bá hấp dẫn vẫn cần bỏ nếu sai nguồn?
Minh chứng cần ghi lại
Tiêu đề/chú thích tự viết và bản sửa, hai prompt riêng không gửi provider, lí do giữ/bỏ gợi ý và khai báo kiểm chứng; nêu AI có thể hỗ trợ đam mê ở phần nào.
Không có thiết bị? Vẫn học được.
Vẽ ba mô hình tượng trưng và viết chú thích giấy; bạn góp ý thay AI. Không bắt buộc có mô hình vật lí hay thiết bị.
Họ và tên: ........................................ Lớp: ........ Ngày: ................
Quan sát / sản phẩm của em:
Em đã kiểm tra bằng cách nào? Em sẽ thay đổi điều gì?
Em có dùng AI không? Nếu có, AI đã hỗ trợ phần nào?
Tự luyện để hiểu bài
Các câu hỏi dưới đây giúp em nhận phản hồi và thử lại. Số câu đúng không phải điểm chính thức, không thay thế minh chứng hoạt động hay nhận xét của giáo viên. Câu trả lời tự luyện chỉ lưu trên trình duyệt này.
Bài tập
Đã đúng 0/1 câu
- Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án
Từ chiều dài 20, 25, 30 cm có thể kết luận gì?
- Câu 2Mức 2Tự luận
Nêu một cách AI hỗ trợ đam mê và một lựa chọn em phải giữ.
0 từ / tối đa 140
Đang tải hồ sơ riêng tư…
Minh hoạ AI cùng giáo viên: Chú thích triển lãm cầu giấy
Quan sát AI hỗ trợ biểu đạt mà không được tự tạo số liệu hay trải nghiệm.
Chỉ giáo viên đã đăng nhập được gửi yêu cầu từ lớp 6 trở lên. Hệ thống chỉ gửi yêu cầu có sẵn và tư liệu của bài; không gửi minh chứng học sinh. Không có ô trò chuyện tự do.
Tư liệu nền dùng cho minh hoạ
Triển lãm hư cấu có ba mô hình cầu giấy dài 20, 25 và 30 cm. Chưa thử tải, chưa biết độ bền hoặc vật liệu chi tiết. Không có người thật hay trải nghiệm cá nhân; chỉ được gợi ý biểu đạt, không hướng dẫn công trình thật.
Đọc và so sánh ba cách hỏi
Yêu cầu ngắn
Viết chú thích triển lãm hư cấu tối đa 60 từ về ba mô hình cầu giấy dài 20, 25, 30 cm. Chưa thử tải nên không khẳng định độ bền hay an toàn. Gợi ý một tiêu đề về sự tò mò; không bịa trải nghiệm hoặc thông tin vật liệu.
Bổ sung ngữ cảnh
Đóng vai trợ lí biên tập cho học sinh lớp 9 mê mô hình giấy. Chỉ biết ba mô hình dài 20,25,30 cm, chưa thử tải. Gợi ý hai tiêu đề và chú thích 50–70 từ khuyến khích quan sát hình dáng. Không suy ra khả năng chịu lực, không bịa kỉ niệm, tác giả hay vật liệu; nêu rõ đây là mô hình trong bài tập hư cấu.
Yêu cầu có cấu trúc
Tạo ba mục: HAI TIÊU ĐỀ (chủ đề tò mò); CHÚ THÍCH (40–60 từ); GIỚI HẠN (chưa thử tải, chưa biết độ bền). Nguồn duy nhất của triển lãm hư cấu: mô hình cầu giấy dài 20,25,30 cm. Không khẳng định mô hình nào bền nhất, không mô tả trải nghiệm cá nhân, không thêm tên hay vật liệu. Chỉ gợi ý để học sinh tự chọn và sửa.
Cần kiểm tra sau khi AI trả lời
- Đối chiếu ba chiều dài với thẻ nguồn; phân biệt dài nhất và bền nhất.
- Loại các khẳng định về tải trọng/an toàn, tác giả hay kí ức không có trong nguồn.
- Học sinh chỉ rõ lựa chọn biểu đạt của mình và khai báo phần gợi ý nếu dùng AI.
Học cùng người hướng dẫn, không cần chatbot
Em có thể đọc ba yêu cầu, dự đoán sự khác nhau và viết cách kiểm chứng vào phiếu. Nhờ giáo viên mở minh hoạ trên thiết bị chung nếu phù hợp. Không tự tạo tài khoản AI bên ngoài hay nhập dữ liệu cá nhân.
Giáo viên đăng nhập để điều khiển minh hoạGhi lại điều em đã làm
Tiêu đề/chú thích tự viết và bản sửa, hai prompt riêng không gửi provider, lí do giữ/bỏ gợi ý và khai báo kiểm chứng; nêu AI có thể hỗ trợ đam mê ở phần nào. Không ghi địa chỉ, số điện thoại, mật khẩu hoặc thông tin riêng tư của người khác.
Em có thể trình bày miệng với giáo viên, viết trên phiếu giấy hoặc ghi bằng lời ở đây. Người hướng dẫn có thể ghi giúp điều đã quan sát.
Lịch sử minh chứng của em trong bài
Hướng dẫn dành cho giáo viên
Học liệu mở — đọc và in không cần đăng nhập. Dùng quan sát thực hành để nhận xét, không quy đổi tự luyện thành điểm năng lực.
Chuẩn bị
- Thẻ ba chiều dài hư cấu, không dùng ảnh hay câu chuyện riêng học sinh; giáo viên điều khiển aiTask.
Tổ chức hoạt động
5 phút bản gốc, 10 phút prompt, 10 phút minh họa tùy chọn, 15 phút biên tập, 5 phút khai báo; không đánh giá giọng riêng bằng độ giống AI.
Câu hỏi thảo luận
- Khi nào từ chối gợi ý là một quyết định sáng tạo?
- Nếu đầu ra không sai nhưng không đúng ý mình, em làm gì?
Quan sát minh chứng
- Học sinh nêu được cách AI giúp theo đuổi sở thích mà không làm thay ý định biểu đạt.
- Bản cuối do học sinh kiểm và chọn; khai báo chỉ rõ phần hỗ trợ, không bịa trải nghiệm hoặc thử tải.
Điều cần nhớ
Công cụ hỗ trợ ý tưởng; giọng nói riêng và trách nhiệm nội dung nằm ở người sáng tạo.