Viết yêu cầu có căn cứ
Lớp 7 · 1 tiết · Đạo đức AI
Cùng một bảng dữ kiện, yêu cầu “viết hay lên” khác gì yêu cầu chỉ dùng thông tin đã cho và nêu điều chưa biết?
Em sẽ học được gì?
- 7.B3.1Thể hiện được thái độ và cam kết cá nhân trong việc sử dụng AI có trách nhiệm thông qua một số hình thức đơn giản (ví dụ: bài viết ngắn, hùng biện hoặc sản phẩm học tập cụ thể). Thể hiện được việc khai báo trung thực khi có sử dụng AI trong sản phẩm học tập. Trang 30
- 7.A1.2Nêu được ví dụ hậu quả có thể xảy ra khi không có sự xác thực của con người về độ chính xác của kết quả do AI đưa ra trong một số trường hợp thực tế. Trang 29
Một yêu cầu rõ có bốn phần
Nêu nhiệm vụ, dữ kiện được phép dùng, hình thức đầu ra và giới hạn. Với thông báo, không được thêm thời gian, địa điểm hay phí mà nguồn không ghi. Prompt tốt giúp thu hẹp nhiệm vụ nhưng không bảo đảm AI đúng; người dùng vẫn kiểm tra từng chi tiết.
Tác giả không chuyển trách nhiệm cho máy
Trong bài này học sinh tự viết và sửa prompt trên giấy hoặc hồ sơ cá nhân, không gửi văn bản tự do đến nhà cung cấp. Giáo viên chỉ chạy một trong ba prompt soạn sẵn của bài nếu có điều kiện. Nếu có dùng AI, ghi công cụ, phần được hỗ trợ, điều đã sửa và cách kiểm chứng; nếu không chạy, ghi rõ chưa dùng AI.
Cùng làm: Biên tập thông báo đổi sách
Nguồn bài tập hư cấu: đổi sách tại phòng đọc vào thứ Sáu, 15–16 giờ; mỗi người mang tối đa 2 cuốn; không ghi phí hay điều kiện đăng kí.
5 phút: tự viết thông báo không dùng AI từ nguồn trên.
10 phút: mỗi em viết hai phiên bản prompt, đánh dấu nhiệm vụ, nguồn, định dạng, giới hạn; giữ nguyên trong hồ sơ, không gửi provider.
10 phút: giáo viên có thể chạy biến thể đã duyệt; cả lớp đối chiếu đầu ra thật với nguồn. Nếu không chạy, kiểm tra chéo hai prompt, không giả làm đầu ra AI.
15 phút: sửa thông báo hoặc prompt sau phản hồi và lập bảng đúng/sai/chưa biết. 5 phút viết khai báo sử dụng và cam kết lần sau.
Dừng lại và suy nghĩ
- Chi tiết nào dễ bị thêm dù không có trong nguồn?
- Cam kết của em có hành động kiểm chứng cụ thể nào?
Minh chứng cần ghi lại
Bản gốc, hai prompt học sinh tự soạn, bảng kiểm chứng, bản sửa và khai báo trung thực có/không dùng AI cùng cam kết cá nhân.
Không có thiết bị? Vẫn học được.
Viết và kiểm tra chéo hoàn toàn trên giấy; không cần tạo câu trả lời giả của AI.
Họ và tên: ........................................ Lớp: ........ Ngày: ................
Quan sát / sản phẩm của em:
Em đã kiểm tra bằng cách nào? Em sẽ thay đổi điều gì?
Em có dùng AI không? Nếu có, AI đã hỗ trợ phần nào?
Tự luyện để hiểu bài
Các câu hỏi dưới đây giúp em nhận phản hồi và thử lại. Số câu đúng không phải điểm chính thức, không thay thế minh chứng hoạt động hay nhận xét của giáo viên. Câu trả lời tự luyện chỉ lưu trên trình duyệt này.
Bài tập
Đã đúng 0/1 câu
- Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án
Nguồn không ghi phí. Prompt nên yêu cầu gì?
- Câu 2Mức 2Tự luận
Viết một khai báo trung thực sau khi giáo viên dùng AI gợi ý lời mở đầu nhưng em tự kiểm tra và sửa giờ.
0 từ / tối đa 140
Đang tải hồ sơ riêng tư…
Minh hoạ AI cùng giáo viên: Thông báo đổi sách có giới hạn
So sánh cách yêu cầu ảnh hưởng tới thông báo; giáo viên điều khiển, học sinh kiểm chứng và giữ prompt riêng trong hồ sơ.
Chỉ giáo viên đã đăng nhập được gửi yêu cầu từ lớp 6 trở lên. Hệ thống chỉ gửi yêu cầu có sẵn và tư liệu của bài; không gửi minh chứng học sinh. Không có ô trò chuyện tự do.
Tư liệu nền dùng cho minh hoạ
Dữ kiện hư cấu duy nhất: đổi sách tại phòng đọc vào thứ Sáu, 15–16 giờ; mỗi người tối đa 2 cuốn. Không có thông tin phí hoặc đăng kí. Không dùng thông tin trường thật.
Đọc và so sánh ba cách hỏi
Yêu cầu ngắn
Viết thông báo ngắn về đổi sách dựa duy nhất vào các dữ kiện: phòng đọc; thứ Sáu; 15–16 giờ; mỗi người tối đa 2 cuốn. Không thêm phí hoặc đăng kí; nếu được hỏi điều thiếu, nói chưa có thông tin.
Bổ sung ngữ cảnh
Em là trợ lí biên tập thông báo cho lớp 7 trong bài tập hư cấu. Chỉ dùng: đổi sách ở phòng đọc, thứ Sáu, 15–16 giờ, tối đa 2 cuốn/người. Viết tối đa 70 từ dễ hiểu. Không tự thêm ngày tháng, phí, điều kiện đăng kí hay hứa hẹn; nêu rõ nguồn chưa có thông tin về phí và đăng kí.
Yêu cầu có cấu trúc
Dựa duy nhất vào nguồn hư cấu: đổi sách ở phòng đọc; thứ Sáu; 15–16 giờ; tối đa 2 cuốn/người. Trả lời ba mục: THÔNG BÁO (tối đa 50 từ), DỮ KIỆN ĐÃ DÙNG (liệt kê bốn chi tiết), CHƯA BIẾT (phí, đăng kí). Không suy ra ngày tháng, không thêm dữ liệu cá nhân, không đưa lời kêu gọi đóng tiền.
Cần kiểm tra sau khi AI trả lời
- Đối chiếu từng ngày, giờ, địa điểm và giới hạn sách với thẻ nguồn.
- Kiểm tra không biến thông tin thiếu về phí/đăng kí thành khẳng định.
- Ghi công cụ, biến thể giáo viên đã chạy và phần học sinh sửa; không coi đầu ra là nguồn chính thức.
Học cùng người hướng dẫn, không cần chatbot
Em có thể đọc ba yêu cầu, dự đoán sự khác nhau và viết cách kiểm chứng vào phiếu. Nhờ giáo viên mở minh hoạ trên thiết bị chung nếu phù hợp. Không tự tạo tài khoản AI bên ngoài hay nhập dữ liệu cá nhân.
Giáo viên đăng nhập để điều khiển minh hoạGhi lại điều em đã làm
Bản gốc, hai prompt học sinh tự soạn, bảng kiểm chứng, bản sửa và khai báo trung thực có/không dùng AI cùng cam kết cá nhân. Không ghi địa chỉ, số điện thoại, mật khẩu hoặc thông tin riêng tư của người khác.
Em có thể trình bày miệng với giáo viên, viết trên phiếu giấy hoặc ghi bằng lời ở đây. Người hướng dẫn có thể ghi giúp điều đã quan sát.
Lịch sử minh chứng của em trong bài
Hướng dẫn dành cho giáo viên
Học liệu mở — đọc và in không cần đăng nhập. Dùng quan sát thực hành để nhận xét, không quy đổi tự luyện thành điểm năng lực.
Chuẩn bị
- Chuẩn bị thẻ nguồn, mẫu bảng kiểm; chỉ giáo viên có quyền chạy ba biến thể cố định.
Tổ chức hoạt động
5 phút viết gốc, 10 phút prompt, 10 phút minh họa tùy chọn, 15 phút sửa, 5 phút khai báo. Không chép prompt của học sinh vào ô dịch vụ bên ngoài.
Câu hỏi thảo luận
- Prompt rõ có loại bỏ việc kiểm tra không?
- Nếu không dùng AI, hồ sơ nên ghi gì?
Quan sát minh chứng
- Học sinh thể hiện cam kết bằng bản sửa và khai báo cụ thể.
- Học sinh giải thích hậu quả của chi tiết bịa và giữ prompt tự soạn làm minh chứng cục bộ.
Điều cần nhớ
Viết prompt là luyện tư duy; nguồn, kiểm chứng và khai báo mới giúp sử dụng có trách nhiệm.