Ba cách học qua ba trò chơi
Lớp 7 · 1 tiết · Các kĩ thuật và ứng dụng AI
Được chỉ đáp án, tự tìm nhóm và thử để nhận phản hồi là ba cách học khác nhau. AI cũng có những cách học tương ứng.
Em sẽ học được gì?
- 7.C5.2Nêu được ví dụ về một số cách học khác nhau của AI ở mức độ đơn giản (ví dụ: học từ dữ liệu đã được con người phân loại, gán nhãn sẵn; tự tìm ra quy luật từ dữ liệu; học qua thử nghiệm và rút kinh nghiệm từ kết quả). Trang 31
Học từ nhãn và tìm nhóm
Khi mỗi thẻ huy hiệu có nhãn tròn/vuông do người cung cấp, máy học liên hệ đặc điểm với nhãn. Khi không có nhãn, máy có thể gom thẻ theo mức giống nhau; các nhóm tìm được chưa tự mang ý nghĩa tốt/xấu. Con người vẫn phải xem xét nhóm đó có hữu ích không.
Thử và nhận phản hồi
Một tác nhân trong trò chơi mê cung có thể thử hành động, nhận phản hồi và dần ưu tiên đường đem lại kết quả tốt. Nếu phần thưởng chỉ tính tốc độ mà bỏ qua an toàn, cách học có thể khuyến khích hành vi không mong muốn. Ba ví dụ này giải thích ý tưởng ở mức đơn giản; không phải mọi hệ AI đều học giống nhau.
Cùng làm: Ba trạm học
Không cần gọi tên thuật ngữ chuyên sâu; mục tiêu là nêu ví dụ và chỉ ra máy nhận thông tin gì.
5 phút: chuẩn bị 6 thẻ huy hiệu và mê cung giấy 3×3 có một ô cấm.
10 phút trạm 1: xem bốn thẻ đã gán nhãn rồi đoán hai thẻ mới; ghi nhãn giúp gì.
10 phút trạm 2: che nhãn, tự gom thẻ theo hình hoặc màu; ghi hai cách gom hợp lí và giới hạn.
15 phút trạm 3: đi từ góc trái dưới lên góc phải trên, nhận 1 điểm khi đến đích, trừ 2 khi vào ô cấm; ghi cách phản hồi đổi lựa chọn. 5 phút lập bảng ba ví dụ.
Dừng lại và suy nghĩ
- Nếu bỏ trừ điểm ô cấm, người chơi có thể chọn gì?
- Vì sao hai nhóm tự tìm được chưa phải hai loại đúng duy nhất?
Minh chứng cần ghi lại
Bảng ba cách học có ví dụ, loại thông tin được nhận và một giới hạn; ghi rõ các trò chơi là mô phỏng.
Không có thiết bị? Vẫn học được.
Ba trạm hoàn toàn bằng thẻ và giấy, không cần thiết bị hay đăng nhập.
Họ và tên: ........................................ Lớp: ........ Ngày: ................
Quan sát / sản phẩm của em:
Em đã kiểm tra bằng cách nào? Em sẽ thay đổi điều gì?
Em có dùng AI không? Nếu có, AI đã hỗ trợ phần nào?
Tự luyện để hiểu bài
Các câu hỏi dưới đây giúp em nhận phản hồi và thử lại. Số câu đúng không phải điểm chính thức, không thay thế minh chứng hoạt động hay nhận xét của giáo viên. Câu trả lời tự luyện chỉ lưu trên trình duyệt này.
Bài tập
Đã đúng 0/2 câu
- Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án
Gom ảnh không có nhãn theo mức giống nhau là ví dụ nào?
- Câu 2Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án
Muốn minh họa học qua thử nghiệm, cần yếu tố nào?
Đang tải hồ sơ riêng tư…
Ghi lại điều em đã làm
Bảng ba cách học có ví dụ, loại thông tin được nhận và một giới hạn; ghi rõ các trò chơi là mô phỏng. Không ghi địa chỉ, số điện thoại, mật khẩu hoặc thông tin riêng tư của người khác.
Em có thể trình bày miệng với giáo viên, viết trên phiếu giấy hoặc ghi bằng lời ở đây. Người hướng dẫn có thể ghi giúp điều đã quan sát.
Lịch sử minh chứng của em trong bài
Hướng dẫn dành cho giáo viên
Học liệu mở — đọc và in không cần đăng nhập. Dùng quan sát thực hành để nhận xét, không quy đổi tự luyện thành điểm năng lực.
Chuẩn bị
- Thẻ huy hiệu và mê cung, chỉ dùng trò chơi an toàn không áp dụng thưởng phạt lên học sinh thật.
Tổ chức hoạt động
5 phút hướng dẫn, ba trạm 10/10/15 phút, 5 phút đối chiếu; nhắc đây là mô phỏng do người đóng vai.
Câu hỏi thảo luận
- Nhãn được cung cấp khác phản hồi sau hành động thế nào?
- Ai quyết định phản hồi nào là có ích?
Quan sát minh chứng
- Học sinh đưa được ví dụ riêng cho cả ba cách, không chỉ lặp tên.
- Học sinh nhận ra con người chọn nhãn hoặc phản hồi và chịu trách nhiệm về chúng.
Điều cần nhớ
AI có thể học từ nhãn, tìm mẫu hoặc thử với phản hồi; mỗi cách cần con người định hướng.