NeoEdu
Công nghệ 8
Công nghệLớp 8Chương 3. An toàn điện

Ôn tập Chương III

Mục tiêu bài học

  • Tổng hợp an toàn điện và giải thích quyết định từ dữ kiện.

Bài giảng

Liên kết kiến thức

Phòng ngừa chạm điện và vi phạm vùng nguy hiểm; bảo vệ phải đúng thiết kế. Sơ cứu bắt đầu từ hiện trường an toàn, không giao trẻ tách nguồn thật. Gọi cấp cứu, đánh giá đáp ứng/thở và hỗ trợ theo người huấn luyện/tổng đài.

Kiểm tra lời giải

Phân biệt ba việc: học sinh nhận diện và báo nguy cơ; người có chuyên môn cô lập/xác nhận nguồn; người cứu được hướng dẫn đánh giá và hỗ trợ sau khi hiện trường an toàn. Không thấy tia lửa, đi dép hoặc có aptomat đều không cho phép chạm dây hay nạn nhân còn điện. Khi báo cấp cứu, nói vị trí và tình trạng đã biết, làm theo tổng đài; không tự đoán người thở ngáp đang ngủ. Phép tính nhịp ép trong bài chỉ để hiểu đơn vị, không thay huấn luyện; thực hành CPR tại lớp chỉ trên ma-nơ-canh.

Ghi nhớ

Phòng ngừa chạm điện và vi phạm vùng nguy hiểm; bảo vệ phải đúng thiết kế. Sơ cứu bắt đầu từ hiện trường an toàn, không giao trẻ tách nguồn thật. Gọi cấp cứu, đánh giá đáp ứng/thở và hỗ trợ theo người huấn luyện/tổng đài.

Bài tập

Đã đúng 0/10 câu

  1. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Dây hở nhưng chưa có tia lửa có an toàn để chạm không?

  2. Câu 2Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Cần thay/sửa dây điện thật bởi ai?

  3. Câu 3Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Luyện ép tim trong lớp thực hiện trên gì?

  4. Câu 4Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Điều nào quan trọng khi báo sự cố?

  5. Câu 5Mức 2Đúng / Sai

    Găng dân dụng bảo đảm mọi tình huống chạm220 V.

  6. Câu 6Mức 2Đúng / Sai

    Có thể tới gần dây cao áp rơi để dùng gậy kéo.

  7. Câu 7Mức 2Đúng / Sai

    Thở ngáp không được coi là thở bình thường khi người không đáp ứng.

  8. Câu 8Mức 2Đúng / Sai

    Người đã tỉnh sau sự cố điện có thể vẫn cần đánh giá y tế.

  9. Câu 9Mức 3Trả lời ngắn

    Số cấp cứu y tế thường dùng tại Việt Nam được nêu trong bài là số nào?

  10. Câu 10Mức 3Trả lời ngắn

    Nhịp mô hình120 ép/phút trong0,5 phút tương ứng bao nhiêu lần ép, chưa tính gián đoạn?

  11. Câu 11Mức 3Tự luận

    Viết ba hành động của học sinh khi có người đang tiếp xúc thiết bị nghi rò.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  12. Câu 12Mức 3Tự luận

    Vì sao chỉ trang bị aptomat không thay được cách điện, nối đất và hành vi an toàn?

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay