Tin học 8
Tin họcLớp 8Phần 4. Chủ đề 4. Ứng dụng tin học · Chung

Bài 5. Sử dụng bảng tính giải quyết bài toán thực tế

Mục tiêu bài học

  • Giải thích và vận dụng kiến thức về sử dụng bảng tính giải quyết bài toán thực tế.
  • Tạo hoặc đánh giá sản phẩm cụ thể, giải thích kết quả và kiểm tra điều kiện áp dụng.

Bài giảng

Hiểu cách hoạt động

Tham chiếu tương đối thay đổi khi sao chép, tham chiếu tuyệt đối như FF1 giữ cả cột và hàng; B2/2/B2 là hỗn hợp. Chọn loại theo ý nghĩa dữ liệu, không chỉ để công thức chạy. Khi hệ số dùng chung thay đổi, mọi kết quả nên tính lại từ một ô chung.

Làm và tự kiểm tra

Dữ liệu và sản phẩm mẫu (không phải quan sát thực tế): B2=2,C2=10000;B3=3,C3=6000;F1=10%. Tính D2,D3 là tiền sau giảm theo F1 rồi đổi F1 thành20%.

  1. Nhập dữ liệu và hệ số F1 dạng phần trăm.
  2. Gõ D2 =B2C2(1-FF1).
  3. Sao xuống D3 và kiểm tra ô tuyệt đối.
  4. Đổi F1 thành20% để kiểm tra tính lại.

Kết quả hoàn chỉnh: Lúc10%:D2=18000,D3=16200. Lúc20%:D2=16000,D3=14400. D3 phải là =B3C3(1-FF1), không dịch F1 thànhF2.

Giữ bản gốc, lưu sản phẩm bằng tên rõ nghĩa; kiểm tra lại sau khi mở. Chỉ dùng dữ liệu giả định hoặc đã được cho phép.

Ghi nhớ

Tham chiếu tương đối thay đổi khi sao chép, tham chiếu tuyệt đối như FF1 giữ cả cột và hàng; B2/2/B2 là hỗn hợp.

Bài tập

Đã đúng 0/6 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Bảng tính mẫu dùng cho các câu sau. B2=2, C2=10 000; B3=3, C3=6 000; F1 là tỉ lệ giảm giá, ban đầu10%, sau đổi20%. D2,D3 là tiền sau giảm; E2,E3 là số tiền giảm. Dữ liệu giả định, không phải hóa đơn thật.

  2. Câu 1Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Tham chiếu nào giữ cả hàng và cột?

  3. Câu 2Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    10% được hiểu là số nào khi tính?

  4. Câu 3Mức 1Đúng / Sai

    Sao chép công thức không nên làm hệ số chung dịch xuống ô trống.

  5. Câu 4Mức 2Đúng / Sai

    =20000*(1-10%) bằng2000.

  6. Câu 5Mức 2Ghép nối

    Ghép đúng khái niệm và tác dụng.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  7. Câu 6Mức 2Sắp xếp thứ tự

    Với nhiệm vụ sau, sắp xếp các bước theo quan hệ trước–sau: B2=2,C2=10000;B3=3,C3=6000;F1=10%. Tính D2,D3 là tiền sau giảm theo F1 rồi đổi F1 thành20%.

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Đổi F1 thành20% để kiểm tra tính lại
    2. 2Sao xuống D3 và kiểm tra ô tuyệt đối
    3. 3Nhập dữ liệu và hệ số F1 dạng phần trăm
    4. 4Gõ D2 =B2C2(1-FF1)
  8. Câu 7Mức 3Tự luận

    B2=2,C2=10000;B3=3,C3=6000;F1=10%. Tính D2,D3 là tiền sau giảm theo F1 rồi đổi F1 thành20%. Nộp sản phẩm hoặc mô tả đủ thao tác và kết quả. Đây là bài thực hành do người dạy chấm, không tự điều khiển phần mềm.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  9. Câu 8Mức 4Tự luận

    Muốn tính riêng số tiền giảm ở E2, công thức và hai kết quả lúc20% là gì?

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay