Tuần tự thực hiện các bước theo thứ tự; rẽ nhánh chọn việc theo điều kiện; lặp thực hiện lại một nhóm bước. Phải phân biệt kiểm tra điều kiện trước/sau lặp và tránh thiếu thay đổi làm điều kiện mãi đúng. Ở Scratch, “nếu … thì … nếu không …” là rẽ nhánh đủ; “lặp lại n” lặp đúng n lần.
Dữ liệu và sản phẩm mẫu (không phải quan sát thực tế): Theo dõi biến s ban đầu bằng 0, lặp 3 lần: thay đổi s thêm 2; sau lặp nếu s>5 thì nói “Đủ”, nếu không nói “Chưa đủ”.
Kết quả hoàn chỉnh: Giá trị s lần lượt 0→2→4→6. Điều kiện 6>5 đúng nên nói “Đủ”. Khối lặp hoàn thành trước khi kiểm tra rẽ nhánh.
Giữ bản gốc, lưu sản phẩm bằng tên rõ nghĩa; kiểm tra lại sau khi mở. Chỉ dùng dữ liệu giả định hoặc đã được cho phép.
Tuần tự thực hiện các bước theo thứ tự; rẽ nhánh chọn việc theo điều kiện; lặp thực hiện lại một nhóm bước.
Đã đúng 0/6 câu
Đọc ngữ liệu
Dùng thuật toán sau cho các câu hỏi liên quan: đặt s = 0; lặp đúng 3 lần, mỗi lần tăng s thêm 2; sau khi lặp xong, nếu s > 5 thì nói “Đủ”, ngược lại nói “Chưa đủ”. Nếu câu hỏi đổi số lần lặp thì giữ nguyên các dữ kiện còn lại.
Khối lặp lại 3 làm gì?
Sau thuật toán của nhiệm vụ, s bằng bao nhiêu?
Thứ tự đặt s và tăng s có thể ảnh hưởng kết quả.
Nếu s=5 thì điều kiện s>5 đúng.
Ghép đúng khái niệm và tác dụng.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Với nhiệm vụ sau, sắp xếp các bước theo quan hệ trước–sau: Theo dõi biến s ban đầu bằng 0, lặp 3 lần: thay đổi s thêm 2; sau lặp nếu s>5 thì nói “Đủ”, nếu không nói “Chưa đủ”.
Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).
Theo dõi biến s ban đầu bằng 0, lặp 3 lần: thay đổi s thêm 2; sau lặp nếu s>5 thì nói “Đủ”, nếu không nói “Chưa đủ”. Nộp sản phẩm hoặc mô tả đủ thao tác và kết quả. Đây là bài thực hành do người dạy chấm, không tự điều khiển phần mềm.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Đổi thành lặp 2 lần, thông báo cuối là gì và vì sao?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
