Lịch sử và Địa lí 6
Lịch sử và Địa líLớp 6Phần 3. Lịch sử · Chương 3: Xã hội cổ đại

Bài 8. Ấn Độ cổ đại

Mục tiêu bài học

  • Giải thích được các ý chính của ấn độ cổ đại.
  • Đọc tình huống, phân biệt dữ kiện với suy luận và trình bày kết luận có căn cứ.

Bài giảng

Kiến thức và mối liên hệ

Lưu vực sông Ấn và sông Hằng là những không gian quan trọng của Ấn Độ cổ đại. Dãy Hi-ma-lay ở phía bắc và biển bao quanh phần bán đảo tạo điều kiện tự nhiên đa dạng. Nông nghiệp phụ thuộc nguồn nước, đất và mùa mưa; không phải toàn bộ tiểu lục địa có cùng một môi trường.

Giải thích, phương pháp và giới hạn

Chế độ đẳng cấp Vác-na phân chia cư dân thành các nhóm có địa vị không bình đẳng. Phật giáo xuất hiện trong bối cảnh xã hội ấy, đề cao con đường giải thoát khỏi khổ đau. Chữ Phạn, sử thi, kiến trúc tôn giáo và toán học là các đóng góp lớn; phải phân biệt tôn giáo với mọi thực hành xã hội của một quốc gia.

Khái niệm chính

Sông Ấn và sông Hằng
Không gian văn minh cổ đại
Hi-ma-lay
Dãy núi phía bắc tiểu lục địa
Vác-na
Chế độ đẳng cấp
Phật giáo
Tôn giáo ra đời tại Ấn Độ

Ví dụ

  1. Ví dụ 1

    Một bảng trưng bày viết: “Vác-na là cách chia tầng lớp có quyền lợi như nhau; chữ Phạn là một thành tựu văn hóa”.

    Sửa phần sai và giải thích sự khác nhau giữa mô tả lịch sử với tán thành bất bình đẳng.

    Xem lời giải

    Vác-na phân chia các nhóm có địa vị không bình đẳng; nhãn chữ Phạn là phù hợp. Nghiên cứu một chế độ là tìm hiểu nó tồn tại và ảnh hưởng ra sao, không phải ủng hộ sự phân biệt con người.

Ghi nhớ

Sông Ấn và sông Hằng: Không gian văn minh cổ đại; Hi-ma-lay: Dãy núi phía bắc tiểu lục địa; Vác-na: Chế độ đẳng cấp; Phật giáo: Tôn giáo ra đời tại Ấn Độ.

Bài tập

Đã đúng 0/5 câu

  1. Câu 1Mức 1Ghép nối

    Ghép mỗi đối tượng với mô tả phù hợp.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  2. Câu 2Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Mô tả nào phù hợp với “Sông Ấn và sông Hằng”?

  3. Câu 3Mức 2Nhiều đáp án

    Chọn đúng hai cặp liên hệ phù hợp.

    Chọn tất cả đáp án đúng

  4. Câu 4Mức 2Đúng / Sai nhiều ý

    Xác định đúng hoặc sai cho từng nhận định; mỗi ý xét riêng theo kiến thức của bài.

    ÝĐúngSai
    a)Sông Ấn và sông Hằng: Không gian văn minh cổ đại.
    b)Dãy Hi-ma-lay nằm ở phía nam tiểu lục địa Ấn Độ.
    c)Chế độ Vác-na quy định mọi đẳng cấp có địa vị bình đẳng.
    d)Phật giáo: Tôn giáo ra đời tại Ấn Độ.
  5. Đọc ngữ liệu

    Một bảng trưng bày viết: “Vác-na là cách chia tầng lớp có quyền lợi như nhau; chữ Phạn là một thành tựu văn hóa”.

  6. Câu 5Mức 3Tự luận

    Sửa phần sai và giải thích sự khác nhau giữa mô tả lịch sử với tán thành bất bình đẳng.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  7. Câu 6Mức 4Tự luận

    Có nên coi tất cả người Ấn Độ cổ đại theo cùng một tôn giáo không?

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  8. Câu 7Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Một nhãn đúng về Phật giáo là gì?

  9. Câu 8Mức 3Tự luận

    Vì sao núi và biển vừa ngăn cách vừa không làm Ấn Độ hoàn toàn biệt lập?

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay