Hiểu bản chất và phân biệt
Chủ động, tự giác giải quyết công việc phù hợp khả năng, không dựa dẫm hoặc ỷ lại. Tự lập vẫn bao gồm biết hỏi và hợp tác; nhờ trợ giúp về nguy hiểm là lựa chọn có trách nhiệm, không phải yếu kém.
Giáo dục công dân 6
Giáo dục công dânLớp 6Bài 5. Tự lập
Tự lập
Mục tiêu bài học
- Giải thích tự lập bằng dấu hiệu cụ thể.
- Phân tích tình huống và lựa chọn hành động có căn cứ, tôn trọng người khác.
Bài giảng
Từ nhận biết đến cách thực hiện
Liệt kê việc có thể tự làm; chuẩn bị dụng cụ, lịch và tiêu chuẩn; thử thực hiện; hỏi phần vượt năng lực; tự kiểm tra và nhận trách nhiệm về kết quả.
Tình huống giả định để học: Nhi tự chuẩn bị cặp theo thời khóa biểu. Bóng đèn bàn bị hỏng, bạn rủ Nhi tự tháo ổ điện để chứng minh không cần người lớn.
Phân tích: Soạn cặp phù hợp tuổi; sửa thiết bị điện có nguy cơ điện giật, cần người có năng lực. Tự lập phải gắn với an toàn.
Khái niệm chính
- Tự lập
- Chủ động, tự giác giải quyết công việc phù hợp khả năng, không dựa dẫm hoặc ỷ lại. Tự lập vẫn bao gồm biết hỏi và hợp tác; nhờ trợ giúp về nguy hiểm là lựa chọn có trách nhiệm, không phải yếu kém.
Ví dụ
Ví dụ 1
Nêu cách Nhi xử lí nếu quên sách dù đã tự soạn.
Nhi tự chuẩn bị cặp theo thời khóa biểu. Bóng đèn bàn bị hỏng, bạn rủ Nhi tự tháo ổ điện để chứng minh không cần người lớn.
Xem lời giảiẨn lời giải
Nhi báo cô, xin dùng chung hoặc tài liệu được phép để học buổi đó; không đổ lỗi cho mẹ. Tối về đối chiếu thời khóa biểu trước khi đóng cặp và đặt dấu kiểm từng môn.
Ghi nhớ
Biết nhờ hỗ trợ đúng chỗ không trái với tự lập. Liệt kê việc có thể tự làm; chuẩn bị dụng cụ, lịch và tiêu chuẩn; thử thực hiện; hỏi phần vượt năng lực; tự kiểm tra và nhận trách nhiệm về kết quả.
Dễ nhầm
- Muốn tự lập phải từ chối mọi sự giúp đỡ.
Bài tập
Đã đúng 0/5 câu
- Câu 1Mức 1Ghép nối
Ghép biểu hiện với nội dung phù hợp trong bài.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
- Câu 2Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án
Nhi tự chuẩn bị cặp theo thời khóa biểu. Bóng đèn bàn bị hỏng, bạn rủ Nhi tự tháo ổ điện để chứng minh không cần người lớn.
Nhi nên chọn cách nào?
- Câu 3Mức 2Đúng / Sai nhiều ý
Nhi tự chuẩn bị cặp theo thời khóa biểu. Bóng đèn bàn bị hỏng, bạn rủ Nhi tự tháo ổ điện để chứng minh không cần người lớn.
Đánh giá hai nhận định.
ÝĐúngSaia)Biết nhờ hỗ trợ đúng chỗ không trái với tự lập.b)Muốn tự lập phải từ chối mọi sự giúp đỡ. - Câu 4Mức 1Điền vào chỗ trống
Chọn tên nội dung phù hợp với mô tả: Chủ động, tự giác giải quyết công việc phù hợp khả năng, không dựa dẫm hoặc ỷ lại. Nội dung đó là .
- Câu 5Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án
Nhận định nào đúng với nội dung bài, kể cả ngoài tình huống đã nêu?
- Câu 6Mức 3Tự luận
Nhi tự chuẩn bị cặp theo thời khóa biểu. Bóng đèn bàn bị hỏng, bạn rủ Nhi tự tháo ổ điện để chứng minh không cần người lớn.
Nêu cách Nhi xử lí nếu quên sách dù đã tự soạn.
0 từ
0/10 ảnhCó thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
- Câu 7Mức 3Tự luận
Nhi tự chuẩn bị cặp theo thời khóa biểu. Bóng đèn bàn bị hỏng, bạn rủ Nhi tự tháo ổ điện để chứng minh không cần người lớn.
Một lần quên sách có đủ kết luận Nhi không thể tự lập không?
0 từ
0/10 ảnhCó thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
- Câu 8Mức 4Tự luận
Nhi tự chuẩn bị cặp theo thời khóa biểu. Bóng đèn bàn bị hỏng, bạn rủ Nhi tự tháo ổ điện để chứng minh không cần người lớn.
Lập quy trình tối trước ngày học, có điểm tự kiểm tra.
0 từ
0/10 ảnhCó thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.