Tiếng Việt 3
Tiếng ViệtLớp 3Chủ điểm 6. Ôn tập và đánh giá cuối học kì 1

Bài 1. Ôn tập và đánh giá cuối học kì 1

Mục tiêu bài học

  • Hệ thống bài đọc và vận dụng kĩ năng của đủ các tiết 1–7.
  • Đọc, nói, viết độc lập với dữ kiện, nhận phản hồi và sửa bài.

Bài giảng

Tiết 1, 2 — Nhận diện, đọc và hiểu bài đã học

Các bài trong phạm vi ôn toàn học kì 1: Ngày gặp lại, Về thăm quê, Cánh rừng trong nắng, Lần đầu ra biển, Nhật kí tập bơi, Tập nấu ăn, Mùa hè lấp lánh, Tạm biệt mùa hè, Đi học vui sao, Con đường đến trường, Lời giải toán đặc biệt, Bài tập làm văn, Bàn tay cô giáo, Cuộc họp của chữ viết, Thư viện, Ngày em vào Đội, Ngưỡng cửa, Món quà đặc biệt, Khi cả nhà bé tí, Trò chuyện cùng mẹ, Tia nắng bé nhỏ, Để cháu nắm tay ông, Tôi yêu em tôi, Bạn nhỏ trong nhà, Những bậc đá chạm mây, Đi tìm mặt trời, Những chiếc áo ấm, Con đường của bé, Ngôi nhà trong cỏ, Những ngọn hải đăng, Người làm đồ chơi, Cây bút thần.

Chơi đoán bài bằng một chi tiết, rồi nói tên và nội dung bằng lời mình; chọn một bài để nêu điều thích có lí do. Ôn từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm, tình cảm; đặt câu mới đúng ngữ cảnh.

Buổi sáng quê nội — tóm lược bằng lời mới từ bài thơ Nguyễn Lâm Thắng trong SGK: Buổi sớm ở quê được cảm nhận từ hoa, gió, núi, mặt trời và hoạt động con vật, người thân. Sự kết hợp nhiều giác quan giúp cảnh có sức sống và tình yêu quê.

Văn bản về Si-khin làm thủ thư — tóm lược bằng lời mới theo Ni-cô-lai Nô-xốp, bản dịch Thụy Anh, trong SGK: Si-khin ban đầu thích giá sách đầy, chưa hiểu niềm vui sách được mượn và đọc. Khi tự đọc, bạn thay đổi, biết thư viện không chỉ cất giữ mà còn giúp sách tới người đọc. Cần bảo quản nhưng không giữ sách khỏi tay bạn.

Tiết 3, 4 — Thơ, vốn từ, kiểu câu và dấu câu

Chọn bài thơ đã học, nhắc tên và tác giả nếu biết từ sách, đọc thuộc phần đã luyện trong vở. Có thể luyện thêm bằng bài thơ mới của nhóm biên soạn sau:

Góc hiên treo chiếc nón
Ông trở lại từ vườn
Em đưa ly nước mát
Gió làm mềm con đường.

Cuốn sách cùng em đọc
Mở thêm bao điều hay
Bà kể thêm chuyện cũ
Ấm cả chiều hôm nay.

Tìm từ chỉ đặc điểm, hoạt động hoặc cảm xúc; nhận một hình ảnh gợi liên tưởng. Ôn các cặp gần nghĩa, trái nghĩa theo ngữ cảnh; xác định câu kể/hỏi/cảm/khiến; chọn chấm, hỏi, than, phẩy, hai chấm, ngoặc kép hoặc gạch ngang theo chức năng đã học ở giai đoạn tương ứng. Không chép lại bài thơ hiện đại của sách lên mạng.

Tiết 5 — Nói, kể và chuyển lời kể thành đoạn viết

Sắp xếp chuỗi sự việc của văn bản thực hành sau, kể bằng lời mình, đặt một tên phù hợp rồi chuyển thành đoạn văn.

Chiếc hộp sách luân phiên — văn bản mới:

Tổ em có một hộp sách chung. Tháng đầu, Quỳnh thường xếp sách thật chặt rồi ngại cho mượn vì sợ rách. Cô gợi ý làm thẻ theo dõi và tập cách giữ sách. Sau khi tự mượn một cuốn, Quỳnh hiểu hộp ít sách không có nghĩa sách mất: chúng đang được bạn đọc. Em đề nghị thêm giấy giới thiệu để mọi người tìm đúng cuốn. Tổ vẫn kiểm sách định kì nhưng không còn coi hộp đầy là điều quan trọng nhất.

Người nghe hỏi một câu để làm rõ; người nói trả lời đúng điều biết. Người viết kiểm trình tự, từ, câu, chính tả, rồi nghe góp ý về một chi tiết cụ thể.

Tiết 6, 7 — Đánh giá đọc, viết và tự điều chỉnh

Đọc rõ một văn bản mới, trả lời theo dữ kiện; nêu cảm xúc có lí do. Viết nghe/nhớ theo một đoạn nguyên bản; không chỉ nhìn và chép. Chọn viết 4–5 câu tả một đồ dùng học tập hoặc nêu lí do thích một nhân vật trong truyện. Gắn chi tiết với nhận xét.

Mỗi phần nói, đọc thành tiếng, chữ viết và đoạn văn do người lớn đánh giá theo tiêu chí. Sau khi nhận xét, sửa một lỗi nội dung và một lỗi diễn đạt nếu có; ghi một việc đã tiến bộ và một việc sẽ luyện tiếp.

Ghi nhớ

Đọc có căn cứ; nói có trình tự và lắng nghe; viết đúng kiểu, đủ ý và tự sửa. Các phần thể hiện bằng lời nói, chữ viết tay cần người lớn đánh giá.

Dễ nhầm

  • Không lấy hình thức đẹp thay nội dung; không nhớ tên bài mà bỏ qua ý nghĩa và chi tiết.

Bài tập

Đã đúng 0/8 câu

  1. Đọc ngữ liệu

    Chiếc hộp sách luân phiên

    Tổ em có một hộp sách chung. Tháng đầu, Quỳnh thường xếp sách thật chặt rồi ngại cho mượn vì sợ rách. Cô gợi ý làm thẻ theo dõi và tập cách giữ sách. Sau khi tự mượn một cuốn, Quỳnh hiểu hộp ít sách không có nghĩa sách mất: chúng đang được bạn đọc. Em đề nghị thêm giấy giới thiệu để mọi người tìm đúng cuốn. Tổ vẫn kiểm sách định kì nhưng không còn coi hộp đầy là điều quan trọng nhất.

  2. Câu 1Mức 2Ghép nối

    Đọc các bản tóm lược mới sau rồi nối tên bài với nhận xét phù hợp.

    Món quà đặc biệt (Phong Điệp; tóm lược bằng lời mới)
    Hai chị em tự làm thiệp mừng sinh nhật bố, nghĩ về nhiều điều bố làm được. Một lời nhận xét chưa kịp sửa khiến các em lo khi trao quà. Bố lại đón nhận bằng sự trìu mến và nhắc tới tình yêu dành cho các con. Tấm thiệp trở nên đặc biệt bởi tình cảm chân thành, không phải vì hoàn hảo.

    Bạn nhỏ trong nhà (Trần Đức Tiến; tóm lược bằng lời mới)
    Chú chó nhỏ Cúp trở thành bạn gần gũi của người kể. Từ buổi đầu tới nhà, những trò chơi và cách Cúp đón chủ đã tạo nên nhiều kỉ niệm. Người kể cảm nhận con vật như một thành viên đáng mến. Sự gắn bó cũng nhắc người nuôi phải chăm sóc và đối xử có trách nhiệm.

    Những chiếc áo ấm (Võ Quảng; tóm lược bằng lời mới)
    Nhím giúp thỏ lấy lại tấm vải và cùng nghĩ tới việc may áo cho mùa lạnh. Mỗi bạn trong rừng có một khả năng: làm chỉ, cắt, vạch hoặc khâu. Khi các khả năng được kết hợp, công việc trước đây khó làm đã trở thành một xưởng may chung. Sự hợp tác đem lại áo ấm cho nhiều bạn.

    Người làm đồ chơi (Xuân Quỳnh; tóm lược bằng lời mới)
    Bác Nhân làm đồ chơi thủ công nhưng người mua giảm khi có nhiều sản phẩm mới. Người kể buồn vì bác định rời đi, nên âm thầm nhờ bạn bè giúp mua trong buổi bán cuối. Bác cảm nhận lại niềm vui của nghề. Câu chuyện đề cao lòng nhân hậu và sự quý trọng lao động truyền thống.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  3. Câu 2Mức 1Ghép nối

    Nối từ với nhóm.

    Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.

  4. Câu 3Mức 1Trắc nghiệm 1 đáp án

    Vì sao Quỳnh lúc đầu ngại cho mượn?

  5. Câu 4Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Quỳnh nhận ra hộp ít sách có thể nghĩa là gì?

  6. Câu 5Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Câu nào dùng đúng mục đích hỏi?

  7. Câu 6Mức 2Trắc nghiệm 1 đáp án

    Từ gần nghĩa với chăm chỉ là:

  8. Câu 7Mức 1Điền vào chỗ trống

    Điền c hoặc k: ây xanh; chiếc éo.

  9. Câu 8Mức 2Sắp xếp thứ tự

    Xếp các bước góp ý và sửa đoạn.

    Sắp xếp các mục theo thứ tự đúng (kéo thả hoặc dùng nút mũi tên).

    1. 1Người viết kiểm tra và tự sửa.
    2. 2Nêu một điểm rõ và một chỗ cần hỏi thêm.
    3. 3Đọc hết để hiểu điều bạn kể.
  10. Câu 9Mức 3Tự luận

    Chọn viết 4–5 câu tả một đồ dùng học tập hoặc nêu lí do thích một nhân vật trong truyện. Gắn chi tiết với nhận xét.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  11. Câu 10Mức 2Tự luận

    Đọc thành tiếng văn bản mới dưới đây, kể lại ý chính và trả lời một câu hỏi người lớn đặt.

    Tổ em có một hộp sách chung. Tháng đầu, Quỳnh thường xếp sách thật chặt rồi ngại cho mượn vì sợ rách. Cô gợi ý làm thẻ theo dõi và tập cách giữ sách. Sau khi tự mượn một cuốn, Quỳnh hiểu hộp ít sách không có nghĩa sách mất: chúng đang được bạn đọc. Em đề nghị thêm giấy giới thiệu để mọi người tìm đúng cuốn. Tổ vẫn kiểm sách định kì nhưng không còn coi hộp đầy là điều quan trọng nhất.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  12. Câu 11Mức 2Tự luận

    Nghe – viết một khổ thơ nguyên bản. Viết tay và tự soát; không chấm tự động nét chữ.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay

  13. Câu 12Mức 3Tự luận

    Đọc các bản tóm lược sau. Chọn một văn bản, kể lại bằng lời mình và nêu một chi tiết làm căn cứ cho điều em học được. Không cần tìm nguyên văn ở trang khác.

    Buổi sáng quê nội — tóm lược bằng lời mới từ bài thơ Nguyễn Lâm Thắng trong SGK: Buổi sớm ở quê được cảm nhận từ hoa, gió, núi, mặt trời và hoạt động con vật, người thân. Sự kết hợp nhiều giác quan giúp cảnh có sức sống và tình yêu quê.

    Văn bản về Si-khin làm thủ thư — tóm lược bằng lời mới theo Ni-cô-lai Nô-xốp, bản dịch Thụy Anh, trong SGK: Si-khin ban đầu thích giá sách đầy, chưa hiểu niềm vui sách được mượn và đọc. Khi tự đọc, bạn thay đổi, biết thư viện không chỉ cất giữ mà còn giúp sách tới người đọc. Cần bảo quản nhưng không giữ sách khỏi tay bạn.

    0 từ

    0/10 ảnh

    Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.

    Vẽ bài làm

    Ảnh bài làm

    Cuộn chuột hoặc chụm hai ngón để phóng to · kéo để di chuyển · phím R để xoay