Công dân có quyền tham gia quản lí nhà nước và xã hội, thảo luận, kiến nghị với cơ quan nhà nước về vấn đề của cơ sở, địa phương và cả nước theo Điều 28 Hiến pháp. Việc tham gia có thể trực tiếp qua góp ý, phản ánh, thảo luận hoặc gián tiếp thông qua cơ quan đại diện và các hình thức luật định. Nhà nước có trách nhiệm tạo điều kiện, công khai, minh bạch việc tiếp nhận, phản hồi ý kiến. Quyền tham gia không chỉ là có mặt hoặc đồng ý sẵn với mọi đề xuất.
Công dân cần trung thực, tôn trọng lợi ích chung và quyền người khác, dùng căn cứ, tuân thủ thủ tục và giám sát việc giải quyết phù hợp. Góp ý khác quan điểm không tự là gây rối; cũng không được bịa chứng cứ hoặc đe dọa để ép quyết định. Khi học qua ví dụ bộ máy cũ, cần lưu ý chính quyền địa phương đã tổ chức hai cấp từ 2025; không gửi kiến nghị theo một cơ quan cấp huyện đã chấm dứt hoạt động chỉ vì sách cũ nêu như vậy. Tra cứu đầu mối hiện hành của vấn đề cụ thể.
Tình huống giả định để học: Tình huống giả định: địa phương lấy ý kiến bố trí điểm tập kết rác. Phương án A gần 40 hộ, B xa nhà dân hơn nhưng gần lối trường học; chưa có số đo tiếng ồn, lưu lượng xe hay đánh giá an toàn. Một nhóm muốn khẳng định B an toàn tuyệt đối chỉ vì ít hộ gần.
Phân tích: Số hộ là một tiêu chí, không đủ cho an toàn. Góp ý có dữ kiện, chỉ rõ thông tin thiếu giúp quyết định có trách nhiệm.
Đối chiếu ngày 03/11/2026: các căn cứ Hiến pháp trong bài lấy từ Văn bản hợp nhất 52/VBHN-VPQH năm 2025, Hiến pháp 2013 đã được sửa đổi năm 2025. Ví dụ trong sách cũ về cơ quan cấp huyện không được áp nguyên cho tổ chức chính quyền địa phương hai cấp hiện nay. Bài cung cấp kiến thức học tập, không xác định chế tài hoặc tư vấn xử lí hồ sơ cá nhân. Khi áp dụng việc thật cần tra văn bản chuyên ngành hiện hành và đầu mối có thẩm quyền. Đây là kiến thức giáo dục theo nguồn dẫn, không phải tư vấn cho hồ sơ cá nhân. Không suy ra mức phạt hoặc trách nhiệm pháp lí cụ thể nếu chưa đủ điều kiện và quy định áp dụng.
Ví dụ 1
Viết kiến nghị ngắn có vấn đề, căn cứ, yêu cầu và cách phản hồi.
Tình huống giả định: địa phương lấy ý kiến bố trí điểm tập kết rác. Phương án A gần 40 hộ, B xa nhà dân hơn nhưng gần lối trường học; chưa có số đo tiếng ồn, lưu lượng xe hay đánh giá an toàn. Một nhóm muốn khẳng định B an toàn tuyệt đối chỉ vì ít hộ gần.
Chúng tôi đề nghị chưa kết luận phương án B an toàn chỉ từ số hộ gần điểm rác. B gần lối trường nên cần đo lưu lượng xe, giờ thu gom, khoảng cách và đánh giá mùi, nước rỉ. Đề nghị công khai so sánh A/B, lấy ý kiến người chịu tác động và trả lời bằng kênh đã thông báo. Đây là dữ liệu cần làm rõ, không là khẳng định đã có tai nạn.
Kiến nghị có thể nêu bất đồng và vẫn tôn trọng quyền người khác, lợi ích chung. Công dân cần trung thực, tôn trọng lợi ích chung và quyền người khác, dùng căn cứ, tuân thủ thủ tục và giám sát việc giải quyết phù hợp.
Đã đúng 0/5 câu
Ghép biểu hiện với nội dung phù hợp trong bài.
Chạm một ý bên trái rồi chạm ý tương ứng bên phải để ghép cặp.
Tình huống giả định: địa phương lấy ý kiến bố trí điểm tập kết rác. Phương án A gần 40 hộ, B xa nhà dân hơn nhưng gần lối trường học; chưa có số đo tiếng ồn, lưu lượng xe hay đánh giá an toàn. Một nhóm muốn khẳng định B an toàn tuyệt đối chỉ vì ít hộ gần.
Ý kiến nào có căn cứ và hữu ích nhất?
Tình huống giả định: địa phương lấy ý kiến bố trí điểm tập kết rác. Phương án A gần 40 hộ, B xa nhà dân hơn nhưng gần lối trường học; chưa có số đo tiếng ồn, lưu lượng xe hay đánh giá an toàn. Một nhóm muốn khẳng định B an toàn tuyệt đối chỉ vì ít hộ gần.
Đánh giá hai nhận định.
Tình huống giả định: địa phương lấy ý kiến bố trí điểm tập kết rác. Phương án A gần 40 hộ, B xa nhà dân hơn nhưng gần lối trường học; chưa có số đo tiếng ồn, lưu lượng xe hay đánh giá an toàn. Một nhóm muốn khẳng định B an toàn tuyệt đối chỉ vì ít hộ gần.
Số hộ gần điểm rác đủ xác định điều nào?
Tình huống giả định: địa phương lấy ý kiến bố trí điểm tập kết rác. Phương án A gần 40 hộ, B xa nhà dân hơn nhưng gần lối trường học; chưa có số đo tiếng ồn, lưu lượng xe hay đánh giá an toàn. Một nhóm muốn khẳng định B an toàn tuyệt đối chỉ vì ít hộ gần.
Khi đề xuất chưa được chấp nhận, việc nào tiếp tục quyền tham gia phù hợp?
Tình huống giả định: địa phương lấy ý kiến bố trí điểm tập kết rác. Phương án A gần 40 hộ, B xa nhà dân hơn nhưng gần lối trường học; chưa có số đo tiếng ồn, lưu lượng xe hay đánh giá an toàn. Một nhóm muốn khẳng định B an toàn tuyệt đối chỉ vì ít hộ gần.
Viết kiến nghị ngắn có vấn đề, căn cứ, yêu cầu và cách phản hồi.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Tình huống giả định: địa phương lấy ý kiến bố trí điểm tập kết rác. Phương án A gần 40 hộ, B xa nhà dân hơn nhưng gần lối trường học; chưa có số đo tiếng ồn, lưu lượng xe hay đánh giá an toàn. Một nhóm muốn khẳng định B an toàn tuyệt đối chỉ vì ít hộ gần.
Vì sao quyền tham gia không đồng nghĩa tự quyết thay cơ quan có thẩm quyền?
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
Tình huống giả định: địa phương lấy ý kiến bố trí điểm tập kết rác. Phương án A gần 40 hộ, B xa nhà dân hơn nhưng gần lối trường học; chưa có số đo tiếng ồn, lưu lượng xe hay đánh giá an toàn. Một nhóm muốn khẳng định B an toàn tuyệt đối chỉ vì ít hộ gần.
Sửa cách làm của bạn định gửi ý kiến năm 2026 đến “UBND huyện” chỉ vì ví dụ cũ ghi vậy.
0 từ
Có thể chụp nhiều trang. Ảnh được lưu cùng bài làm và giáo viên sẽ chấm trên ảnh.
