Hoạt động 1: Mở đầu · 8 phút
Vì sao cây nhiều lá mà ít quả?
a) Mục tiêu
Tạo tình huống có vấn đề, giúp HS nhận ra cần tìm hiểu đợt lộc, tạo tán và tỉ lệ đậu quả để chăm sóc cây nhãn hiệu quả.
b) Nội dung
GV chiếu hai hình ảnh: cây nhãn sum suê nhiều lá nhưng ít hoa và cây nhãn có tán thoáng, nhiều chùm hoa. GV nêu câu hỏi: “Vì sao hai cây cùng được trồng nhưng kết quả khác nhau? Theo em, cần theo dõi những gì để biết cây đang cần chăm sóc gì?”
c) Sản phẩm
Nhiệm vụ học tập được xác định: HS nêu được ít nhất hai yếu tố cần theo dõi (tình trạng đợt lộc, cấu trúc tán cây và số hoa, số quả đậu). Câu hỏi định hướng: Đợt lộc là gì? Tạo tán nhằm mục đích gì? Tỉ lệ đậu quả tính thế nào?
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV chiếu hai hình ảnh và nêu câu hỏi tình huống. GV yêu cầu HS suy nghĩ 1 phút và ghi nhanh ý kiến vào vở.
Học sinh
HS quan sát hình, lắng nghe câu hỏi và ghi nhận nhiệm vụ cần giải quyết.
Giáo viên
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV gọi một số HS suy nghĩ cá nhân, không gợi ý đáp án đúng ngay.
Học sinh
HS suy nghĩ và ghi dự đoán, ví dụ: “Cây nhiều lá có thể đang ra lộc nhiều, cần xem lại việc bón phân và tưới nước.”
Giáo viên
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV mời 2–3 HS phát biểu và ghi các ý kiến lên bảng, không đánh giá đúng sai ngay.
Học sinh
HS trả lời dự kiến: “Cây có tán dày thì ánh sáng vào ít.” “Cần đếm số hoa để biết cây có đậu quả không.”
Giáo viên
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV chốt: để chăm sóc cây nhãn, cần hiểu ba khái niệm Đợt lộc, Tạo tán và Tỉ lệ đậu quả. GV giới thiệu mục tiêu của bài.
Học sinh
HS ghi tên bài và ba khái niệm cần tìm hiểu vào vở.