Giáo án Công nghệ 9 — Định hướng nghề nghiệp và ba mô đun trải nghiệm
Công nghệLớp 9Phần 3. Mô đun Trồng cây ăn quả — Bài 1–8

Giáo án Bài 4. Kĩ thuật trồng và chăm sóc cây nhãn

Kế hoạch bài dạy theo mẫu Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH · 2 tiết (90 phút)

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

  • Nêu được khái niệm Đợt lộc, Tạo tán và Tỉ lệ đậu quả trong trồng và chăm sóc cây nhãn.
  • Phân biệt được Đợt lộc, Tạo tán và Tỉ lệ đậu quả qua các tình huống chăm sóc cụ thể.
  • Mô tả được các bước chuẩn bị trồng cây nhãn: chọn cây giống khỏe, chuẩn bị hố, thoát nước, giữ bầu và tưới theo ẩm đất.
  • Giải thích được vì sao tạo tán thoáng giúp ánh sáng và theo dõi sâu bệnh, và vì sao chỉ tỉa cành đúng cách, không trèo cao.
  • Vận dụng được công thức tỉ lệ đậu quả = số quả đậu / số hoa ban đầu × 100% và nêu rõ mẫu, thời điểm đếm.
  • Giải thích được năng suất nhãn chịu ảnh hưởng của thời tiết, thụ phấn và chăm sóc, không chỉ phụ thuộc lượng phân bón.

2. Năng lực

a) Năng lực chung

  • Tự chủ và tự học: Tự đọc bài giảng, tự ghi chép khái niệm và tự kiểm tra đáp án các câu hỏi luyện tập.
  • Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thống nhất nội dung phiếu, trình bày kết quả và nhận xét ý kiến nhóm khác bằng thuật ngữ đúng.
  • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra cách xử lí hợp lí cho tình huống cây nhiều lá ít hoa, cây cần tỉa cành và thu hoạch an toàn.

b) Năng lực đặc thù

  • Nhận thức công nghệ: Nhận biết được vai trò của đợt lộc, tạo tán và tỉ lệ đậu quả trong quy trình trồng và chăm sóc cây nhãn.
  • Giao tiếp công nghệ: Sử dụng đúng thuật ngữ Đợt lộc, Tạo tán, Tỉ lệ đậu quả khi mô tả quy trình và trình bày kết quả nhóm.
  • Sử dụng công nghệ: Lập được mẫu theo dõi lộc, chùm hoa và tỉ lệ đậu quả; biết chọn dụng cụ thu hoạch phù hợp, an toàn.
  • Đánh giá công nghệ: Nhận xét được ưu, nhược điểm của các cách chăm sóc (bón phân quá nhiều, bẻ cành lớn, tự dùng hóa chất kích hoa) và chọn cách làm phù hợp, an toàn.

3. Phẩm chất

  • Chăm chỉ: Hoàn thành đầy đủ phiếu học tập và sổ theo dõi mẫu đúng thời gian quy định.
  • Trách nhiệm: Nêu cao ý thức an toàn khi thu hoạch, không trèo cao, không tự ý sử dụng hóa chất kích ra hoa.
  • Trung thực: Ghi số liệu theo dõi đúng thực tế, không làm sai lệch kết quả đếm hoa và đếm quả.
  • Nhân ái: Chia sẻ kinh nghiệm chăm sóc cây trồng trong gia đình và giúp bạn cùng nhóm hiểu bài.
  • Yêu nước: Trân trọng sản phẩm nhãn của quê hương và ý thức áp dụng kĩ thuật canh tác phù hợp với điều kiện địa phương.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Giáo viên

  • Máy chiếu, bảng phụ, bút dạ.
  • Hình ảnh hoặc video ngắn về cây nhãn: đợt lộc, chùm hoa, tán cây, cách thu hoạch chùm quả.
  • Phiếu học tập số 1 và Phiếu học tập số 2 (in cho mỗi nhóm).
  • Mẫu sổ theo dõi cây nhãn (ngày, đợt lộc, số hoa, số quả đậu, ghi chú).
  • Học liệu số NeoEdu: trang bài học có bài giảng, ví dụ và bài tập tương tác tại neoedu.vn/learn/9/technology/cay-bai-4-ki-thuat-trong-va-cham-soc-cay-nhan.

2. Học sinh

  • Sách giáo khoa Công nghệ 9, vở ghi, bút, bút chì.
  • Thiết bị có kết nối mạng (nếu nhóm có) để truy cập học liệu số NeoEdu.
  • Giấy A4 hoặc bảng nhóm nhỏ để trình bày kết quả.

III. Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Mở đầu · 8 phút

Vì sao cây nhiều lá mà ít quả?

a) Mục tiêu

Tạo tình huống có vấn đề, giúp HS nhận ra cần tìm hiểu đợt lộc, tạo tán và tỉ lệ đậu quả để chăm sóc cây nhãn hiệu quả.

b) Nội dung

GV chiếu hai hình ảnh: cây nhãn sum suê nhiều lá nhưng ít hoa và cây nhãn có tán thoáng, nhiều chùm hoa. GV nêu câu hỏi: “Vì sao hai cây cùng được trồng nhưng kết quả khác nhau? Theo em, cần theo dõi những gì để biết cây đang cần chăm sóc gì?”

c) Sản phẩm

Nhiệm vụ học tập được xác định: HS nêu được ít nhất hai yếu tố cần theo dõi (tình trạng đợt lộc, cấu trúc tán cây và số hoa, số quả đậu). Câu hỏi định hướng: Đợt lộc là gì? Tạo tán nhằm mục đích gì? Tỉ lệ đậu quả tính thế nào?

d) Tổ chức thực hiện

  1. Giáo viên

    Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

    GV chiếu hai hình ảnh và nêu câu hỏi tình huống. GV yêu cầu HS suy nghĩ 1 phút và ghi nhanh ý kiến vào vở.

    Học sinh

    HS quan sát hình, lắng nghe câu hỏi và ghi nhận nhiệm vụ cần giải quyết.

  2. Giáo viên

    Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

    GV gọi một số HS suy nghĩ cá nhân, không gợi ý đáp án đúng ngay.

    Học sinh

    HS suy nghĩ và ghi dự đoán, ví dụ: “Cây nhiều lá có thể đang ra lộc nhiều, cần xem lại việc bón phân và tưới nước.”

  3. Giáo viên

    Bước 3: Báo cáo, thảo luận

    GV mời 2–3 HS phát biểu và ghi các ý kiến lên bảng, không đánh giá đúng sai ngay.

    Học sinh

    HS trả lời dự kiến: “Cây có tán dày thì ánh sáng vào ít.” “Cần đếm số hoa để biết cây có đậu quả không.”

  4. Giáo viên

    Bước 4: Kết luận, nhận định

    GV chốt: để chăm sóc cây nhãn, cần hiểu ba khái niệm Đợt lộc, Tạo tán và Tỉ lệ đậu quả. GV giới thiệu mục tiêu của bài.

    Học sinh

    HS ghi tên bài và ba khái niệm cần tìm hiểu vào vở.

Hoạt động 2.1: Hình thành kiến thức mới · 15 phút

Đợt lộc và chu kì sinh trưởng của cây nhãn

a) Mục tiêu

Nêu được khái niệm Đợt lộc, mô tả chu kì sinh trưởng và nhận ra việc quản lí dinh dưỡng, nước theo giai đoạn.

b) Nội dung

HS làm việc nhóm 4 theo kĩ thuật khăn trải bàn, đọc bài giảng về bản chất và điều kiện áp dụng, sau đó hoàn thành Phiếu học tập số 1. Nhiệm vụ chính: (1) Đợt lộc là gì? (2) Kể tên các giai đoạn trong chu kì sinh trưởng của cây nhãn. (3) Vì sao không nên suy rằng bón nhiều phân đạm là chắc chắn ra nhiều hoa?

c) Sản phẩm

Đợt lộc là đợt xuất hiện và phát triển chồi lá mới. Chu kì sinh trưởng: đợt lộc → ra hoa → đậu quả → nuôi quả. Cần quản lí dinh dưỡng và nước theo từng giai đoạn. Bón nhiều đạm có thể thúc lộc, làm cây thiên về lá; ra hoa còn phụ thuộc giống, ngoại cảnh và giai đoạn sinh trưởng.

d) Tổ chức thực hiện

  1. Giáo viên

    Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

    GV phát Phiếu học tập số 1 cho nhóm và nêu yêu cầu: đọc phần bản chất trong sách, ghi ý chính vào ô riêng, thống nhất ý kiến chung để điền phiếu trong 8 phút.

    Học sinh

    HS nhận phiếu, đọc bài và chia việc: người ghi, người đọc, người kiểm tra.

  2. Giáo viên

    Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

    GV đi quanh lớp, nhắc nhóm đọc kĩ câu về đợt lộc và đối chiếu với giai đoạn ra hoa, không chỉ chép lại.

    Học sinh

    HS trao đổi và điền phiếu. Ví dụ: “Đợt lộc là chồi lá mới, không phải hoa.” “Sau đợt lộc cây mới chuẩn bị ra hoa.”

  3. Giáo viên

    Bước 3: Báo cáo, thảo luận

    GV chọn một nhóm trình bày câu 1 và 2, một nhóm nhận xét câu 3.

    Học sinh

    Đại diện nhóm trình bày. Dự kiến: “Chu kì gồm lộc, hoa, đậu quả, nuôi quả.” “Bón nhiều đạm không chắc ra hoa vì còn phụ thuộc giống và thời tiết.”

  4. Giáo viên

    Bước 4: Kết luận, nhận định

    GV chốt khái niệm Đợt lộc và nhấn mạnh: quản lí dinh dưỡng, nước theo giai đoạn; năng suất chịu ảnh hưởng của thời tiết, thụ phấn và chăm sóc. GV nhắc HS ghi vào vở.

    Học sinh

    HS ghi khái niệm Đợt lộc và chu kì sinh trưởng vào vở, sửa phiếu nếu cần.

Hoạt động 2.2: Hình thành kiến thức mới · 20 phút

Tạo tán, trồng và chăm sóc an toàn

a) Mục tiêu

Nêu được khái niệm Tạo tán, mô tả các bước chuẩn bị trồng và chăm sóc cây nhãn, giải thích được vì sao phải tỉa cành an toàn.

b) Nội dung

HS làm việc nhóm theo kĩ thuật mảnh ghép: mỗi nhóm 4 HS, mỗi HS đảm nhận một nội dung (A: cây giống và hố trồng; B: tưới và giữ bầu; C: tạo tán và tỉa cành; D: an toàn, hóa chất). Sau đó HS quay về nhóm gốc và ghép kiến thức, rồi hoàn thành Phiếu học tập số 2. Câu hỏi: (1) Tạo tán là gì và nhằm mục đích gì? (2) Vì sao phải tỉa cành sau thu bằng người được hướng dẫn và không trèo cao? (3) Vì sao không dùng hóa chất kích ra hoa ở trường?

c) Sản phẩm

Tạo tán là điều chỉnh cấu trúc cành để cây thông thoáng, phù hợp; giúp ánh sáng vào tán và dễ theo dõi sâu bệnh. Các bước chuẩn bị: chọn cây giống khỏe, rõ nguồn gốc; đào hố và bảo đảm thoát nước; giữ bầu nguyên vẹn; tưới theo độ ẩm đất. An toàn: tỉa cành sau thu cần người được hướng dẫn, không trèo cao. Không dùng hóa chất kích ra hoa ở trường vì có nguy cơ và chỉ được dùng theo quy trình được phép.

d) Tổ chức thực hiện

  1. Giáo viên

    Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

    GV chia nhóm 4, giao cho từng HS một nội dung A, B, C, D và phát Phiếu học tập số 2. Yêu cầu HS đọc phần quy trình và phần kiểm soát trong bài giảng trong 5 phút.

    Học sinh

    HS nhận nhiệm vụ con, đọc tài liệu và ghi ý chính vào thẻ nhỏ.

  2. Giáo viên

    Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

    GV hướng dẫn HS quay về nhóm gốc. Từng HS trình bày nội dung của mình, các bạn ghi ý chính vào phiếu. GV kiểm tra mục an toàn.

    Học sinh

    HS chia sẻ. Dự kiến: “Hố phải thoát nước để tránh úng rễ.” “Tạo tán thoáng để ánh sáng vào và dễ thấy sâu bệnh.” “Tỉa cành phải có người hướng dẫn vì trèo cao rất nguy hiểm.”

  3. Giáo viên

    Bước 3: Báo cáo, thảo luận

    GV mời một nhóm trình bày câu 2 và 3, nhóm khác nhận xét và bổ sung.

    Học sinh

    Đại diện nhóm trình bày. Dự kiến: “Hóa chất kích hoa có nguy cơ cho người và cây, nên phải theo quy trình được phép.”

  4. Giáo viên

    Bước 4: Kết luận, nhận định

    GV chốt khái niệm Tạo tán và các yêu cầu an toàn. GV nhấn mạnh: chăm sóc mẫu trên giấy gồm theo dõi lộc, chùm hoa và tỉ lệ đậu; việc tỉa quả, tỉa cành dựa trên tình trạng cây và hướng dẫn địa phương.

    Học sinh

    HS ghi khái niệm Tạo tán, các bước chuẩn bị trồng và nguyên tắc an toàn vào vở.

Hoạt động 2.3: Hình thành kiến thức mới · 15 phút

Tỉ lệ đậu quả và cách theo dõi mẫu

a) Mục tiêu

Vận dụng được công thức tính tỉ lệ đậu quả và nêu rõ mẫu, thời điểm đếm khi báo cáo số liệu.

b) Nội dung

HS làm việc cặp đôi. GV nêu ví dụ: “Mẫu theo dõi có 200 hoa, đậu 30 quả. Tỉ lệ đậu theo số hoa ban đầu là bao nhiêu phần trăm?” HS tính, sau đó trả lời câu hỏi: “Vì sao phải ghi rõ mẫu và thời điểm đếm?”

c) Sản phẩm

Khái niệm: Tỉ lệ đậu quả là số quả đậu so với số hoa hoặc đơn vị ban đầu đã xác định. Công thức: 30200×100%=15%\dfrac{30}{200}\times 100\% = 15\%. Phải nêu rõ mẫu (cây, chùm, số hoa đếm được) và thời điểm đếm để số liệu so sánh được.

d) Tổ chức thực hiện

  1. Giáo viên

    Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

    GV nêu đề ví dụ 200 hoa, đậu 30 quả và yêu cầu HS cặp đôi tính tỉ lệ trong 4 phút.

    Học sinh

    HS đọc đề, xác định số hoa ban đầu và số quả đậu.

  2. Giáo viên

    Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

    GV quan sát các cặp, nhắc HS chọn đúng mẫu số là số hoa ban đầu.

    Học sinh

    HS tính: 30200×100%=15%\dfrac{30}{200}\times 100\% = 15\%. Một số HS có thể chia cho 30 do nhầm, GV hỏi lại để HS tự sửa.

  3. Giáo viên

    Bước 3: Báo cáo, thảo luận

    GV mời 2 cặp trả lời và hỏi: “Nếu đếm hoa sau khi hoa đã rụng nhiều thì kết quả có chính xác không?”

    Học sinh

    HS trả lời: “Kết quả 15% là đúng với mẫu này. Phải ghi rõ đếm lúc nào vì hoa rụng sẽ làm số liệu khác.”

  4. Giáo viên

    Bước 4: Kết luận, nhận định

    GV chốt công thức tỉ lệ đậu quả và yêu cầu ghi rõ mẫu, thời điểm đếm. GV nhắc HS dùng mẫu theo dõi trong sổ để ghi số liệu thực tế.

    Học sinh

    HS ghi công thức và ví dụ vào vở, chuẩn bị mẫu sổ theo dõi.

Hoạt động 3: Luyện tập · 15 phút

Luyện tập thuật ngữ, quy trình và suy luận

a) Mục tiêu

Củng cố khái niệm Đợt lộc, Tạo tán, Tỉ lệ đậu quả; sắp xếp đúng trình tự chăm sóc và tránh quan niệm sai về phân đạm.

b) Nội dung

HS làm bài tập tương tác trên NeoEdu hoặc làm nhanh trên giấy theo nhóm đôi. Các câu: (1) Chọn mô tả đúng về Đợt lộc. (2) Nhận xét câu “Bón càng nhiều phân đạm càng bảo đảm nhãn ra nhiều hoa”. (3) Điền thuật ngữ vào chỗ trống: Điều chỉnh cấu trúc cành để cây thông thoáng phù hợp được gọi là ……. (4) Sắp xếp quy trình chăm sóc theo thứ tự trước – sau. (5) Tính tỉ lệ đậu quả 30/200. (6) Nhận xét: cây nhiều lá nhưng ít hoa có đủ cơ sở kết luận thiếu đạm không?

c) Sản phẩm

Đáp án: (1) B. Đợt xuất hiện và phát triển chồi lá mới. (2) Sai; dinh dưỡng mất cân đối có thể thúc lộc, ra hoa phụ thuộc giống, ngoại cảnh và giai đoạn. (3) Tạo tán. (4) Ghi giống và giai đoạn cây nhãn → Kiểm ẩm đất và tình trạng lộc tán → Chọn chăm sóc đúng giai đoạn theo hướng dẫn → Ghi phản ứng để điều chỉnh lần tiếp theo. (5) 15%, nêu rõ mẫu và thời điểm đếm. (6) Không đủ cơ sở; cần biết giống, tuổi, đợt lộc, ánh sáng, thời tiết và lịch bón, tưới; không tự bổ sung hóa chất kích hoa.

d) Tổ chức thực hiện

  1. Giáo viên

    Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

    GV chiếu lần lượt sáu câu hỏi (hoặc mở học liệu NeoEdu) và nêu thời gian 10 phút.

    Học sinh

    HS đọc câu hỏi và làm bài theo cặp đôi.

  2. Giáo viên

    Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

    GV theo dõi, gợi ý HS nhớ lại khái niệm khi gặp khó khăn; không đưa đáp án trực tiếp.

    Học sinh

    HS làm bài. Dự kiến HS băn khoăn ở câu (6): “Thấy nhiều lá ít hoa thì chắc là thiếu đạm.” GV gợi ý HS liệt kê dữ kiện cần thêm.

  3. Giáo viên

    Bước 3: Báo cáo, thảo luận

    GV mời đại diện cặp đọc đáp án từng câu, các cặp khác góp ý.

    Học sinh

    HS báo cáo đáp án và giải thích lý do, ví dụ: “Chưa thể kết luận thiếu đạm vì còn thiếu thông tin về giống và thời tiết.”

  4. Giáo viên

    Bước 4: Kết luận, nhận định

    GV chốt đáp án, nhấn mạnh quan niệm sai về phân đạm và quy trình chăm sóc có trình tự, mỗi bước dùng kết quả của bước trước.

    Học sinh

    HS sửa lỗi sai trong vở.

Hoạt động 4: Vận dụng · 17 phút

Thu hoạch an toàn và lập kế hoạch theo dõi cây nhãn

a) Mục tiêu

Vận dụng kiến thức vào tình huống thực tế: đánh giá cách thu hoạch đúng, lập kế hoạch theo dõi và chăm sóc một cây nhãn trong gia đình hoặc địa phương.

b) Nội dung

Nhiệm vụ 1 (trên lớp, 7 phút): Phân biệt thu nhãn đúng cách với bẻ cả cành lớn để lấy quả. Nhiệm vụ 2 (giao về nhà): Chọn một cây nhãn quen thuộc, lập sổ theo dõi trong 2 tuần gồm: ngày theo dõi, số đợt lộc, số chùm hoa, số hoa ban đầu, số quả đậu, ghi chú về tưới và tạo tán; tính tỉ lệ đậu quả và viết nhận xét. Lưu ý: không tự dùng hóa chất kích hoa; mọi việc tỉa cành cao phải nhờ người có kinh nghiệm.

c) Sản phẩm

Nhiệm vụ 1: Thu chùm quả đúng độ chín bằng dụng cụ phù hợp, không bẻ cành lớn hay trèo nguy hiểm; giữ tán giúp cây phục hồi và cho vụ sau (thang điểm 1: 0,5 thao tác; 0,5 lí do và an toàn). Nhiệm vụ 2: Sổ theo dõi có đủ số liệu, tỉ lệ đậu quả được tính đúng công thức, có nêu rõ mẫu và thời điểm đếm, kèm một đề xuất chăm sóc phù hợp với giai đoạn.

d) Tổ chức thực hiện

  1. Giáo viên

    Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

    GV nêu tình huống thu hoạch và yêu cầu HS đọc kĩ đề, phân biệt hai cách làm. GV giao nhiệm vụ 2 cho về nhà, phát mẫu sổ theo dõi.

    Học sinh

    HS đọc tình huống và ghi nhiệm vụ về nhà vào vở.

  2. Giáo viên

    Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

    GV cho HS làm nhiệm vụ 1 cá nhân trong 5 phút, sau đó chia sẻ cặp đôi.

    Học sinh

    HS viết câu trả lời. Dự kiến: “Cách đúng là cắt chùm quả đã chín bằng kéo cắt cành nhỏ, đứng vững khi làm, không trèo lên cao.”

  3. Giáo viên

    Bước 3: Báo cáo, thảo luận

    GV mời 2 HS đọc bài làm và nhận xét về an toàn và bảo vệ cây.

    Học sinh

    HS trình bày. Dự kiến: “Bẻ cành lớn làm cây bị tổn thương và ảnh hưởng vụ sau.”

  4. Giáo viên

    Bước 4: Kết luận, nhận định

    GV tổng kết: thu hoạch đúng cách vừa bảo đảm an toàn vừa giữ được cây cho vụ sau. Nhắc HS hoàn thành sổ theo dõi và nộp trong tuần học tới.

    Học sinh

    HS ghi nhiệm vụ về nhà và tiêu chí đánh giá vào vở.

Phiếu học tập

Phiếu học tập số 1

Đọc phần Bản chất và điều kiện áp dụng, sau đó trả lời các câu hỏi sau:

  • Câu 1: Đợt lộc là gì?
  • Câu 2: Điền các giai đoạn trong chu kì sinh trưởng của cây nhãn theo thứ tự: ……… → ……… → ……… → ………
  • Câu 3: Vì sao cần quản lí dinh dưỡng và nước theo từng giai đoạn?
  • Câu 4: Vì sao bón nhiều phân đạm không bảo đảm nhãn ra nhiều hoa ở mọi thời điểm?
  • Câu 5: Nêu hai yếu tố khác ngoài phân bón ảnh hưởng đến năng suất nhãn.

Phiếu học tập số 2

Đọc phần Quy trình, kiểm soát và sản phẩm mẫu, điền vào bảng sau (trình bày dạng danh sách):

  • Tạo tán: ……………………………………………
  • Bước chuẩn bị trồng: chọn cây giống ………; chuẩn bị hố ………; giữ bầu và tưới ………
  • Tạo tán thoáng có lợi gì: ……………………………
  • Tỉa cành sau thu cần lưu ý: ……………………………
  • Vì sao không dùng hóa chất kích ra hoa ở trường: ……………………………
  • Chăm sóc mẫu trên giấy gồm theo dõi những gì: ……………………………

Hướng dẫn về nhà

  • Hoàn thành nhiệm vụ 2: Chọn một cây nhãn trong gia đình hoặc địa phương, theo dõi trong 2 tuần và ghi vào sổ theo dõi các nội dung: ngày theo dõi, số đợt lộc, số chùm hoa, số hoa ban đầu, số quả đậu, ghi chú về tưới nước và tạo tán.
  • Tính tỉ lệ đậu quả theo số hoa ban đầu, ghi rõ mẫu và thời điểm đếm, sau đó viết 3–5 dòng nhận xét về tình trạng cây và đề xuất chăm sóc phù hợp với giai đoạn.
  • Không tự ý sử dụng hóa chất kích ra hoa. Khi cần tỉa cành cao, phải nhờ người lớn có kinh nghiệm hướng dẫn và thực hiện, tuyệt đối không trèo cao.
  • Ôn lại ba khái niệm Đợt lộc, Tạo tán, Tỉ lệ đậu quả và làm lại các câu luyện tập trên học liệu NeoEdu tại neoedu.vn/learn/9/technology/cay-bai-4-ki-thuat-trong-va-cham-soc-cay-nhan.

Giáo án do NeoEdu soạn với sự hỗ trợ của AI, dựa trên nội dung bài học trên Học liệu. Thầy cô nên đọc lại và điều chỉnh cho phù hợp với học sinh của mình; bản Word để sửa trực tiếp.