Hoạt động 1: Mở đầu · 5 phút
Khởi động: Đếm kết quả của phép thử ghép
a) Mục tiêu
Huy động kiến thức về phép thử ngẫu nhiên và cách đếm số kết quả của hai phép thử liên tiếp, từ đó xác định vấn đề của tiết học.
b) Nội dung
GV yêu cầu HS quan sát đồng xu và xúc xắc, trả lời câu hỏi: “Khi tung một đồng xu rồi gieo một xúc xắc, có bao nhiêu kết quả có thể xảy ra? Hãy mô tả một kết quả cụ thể.” Sau đó GV hỏi tiếp: “Làm thế nào để biết chắc chắn ta đã liệt kê đủ mọi kết quả?”
c) Sản phẩm
HS nêu được: Có kết quả, mỗi kết quả gồm một mặt của đồng xu (S hoặc N) và một số chấm của xúc xắc (từ 1 đến 6), ví dụ (S, 3) hoặc (N, 6). HS nhận ra cần liệt kê có hệ thống để không bỏ sót, từ đó xác định nhiệm vụ: hệ thống hoá kiến thức và luyện giải các bài toán xác suất.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV giới thiệu mục tiêu tiết học “Luyện tập chung” và đặt câu hỏi khởi động. GV cho HS xem đồng xu và xúc xắc.
Học sinh
HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ trả lời câu hỏi khởi động vào giấy nháp.
Giáo viên
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV quan sát, gợi ý HS lập bảng hoặc viết các cặp kết quả theo thứ tự để đếm.
Học sinh
HS viết các cặp (mặt xu, số chấm) và đếm, dự kiến kết quả là 12 kết quả.
Giáo viên
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV mời 2 HS trình bày; yêu cầu HS giải thích vì sao phải liệt kê theo hệ thống.
Học sinh
Dự kiến HS trả lời: “Có 12 kết quả vì mỗi mặt xu ghép được với 6 số chấm, .” HS nói: “Liệt kê theo bảng để không bỏ sót.”
Giáo viên
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV chốt: số kết quả của phép thử gồm hai bước bằng tích số kết quả của từng bước; liệt kê có hệ thống giúp đếm đúng. GV nêu tên tiết học và mục tiêu.
Học sinh
HS ghi tiêu đề bài học và nhận nhiệm vụ.